高三毕业生——泽泽同学随师学习25天收获分享

云蓄亲子共读

高三大宝泽泽行，游学亲师化顽心，

廿五晨昏消戾气，九千言墨见真忱。

马师风范如仙授，师生薪火似金箴。

同研经典培根基，共铸龙魂启后昆。

感恩善缘凝众志，传承大爱耀乾坤。

家长聆听后收获分享：

河南千亨妈：

2025年7月17日，千亨妈聆听经典大宝贝分享后，于经典传承之途，心中满是沉甸甸的触动！

经典传承的漫漫长路上，“亲师共修”催生出太多蜕变故事。甜泉老师18岁高考后儿子泽泽的游学经历，便是最鲜活的诠释。

起初，这个带些叛逆底色的孩子，抵触和妈妈见面、参与游学。马老师以共情智慧轻轻破冰——一句“保证你每天见不到妈妈，也能吃好、喝好、玩好”，让孩子卸下防备和包袱，踏入25天特殊旅程。

游学里，马老师45年沉淀的“经典人生”，化作一言一行的滋养：对孩子的包容里藏着大爱，为人处事尽显高智情商，自强不息又厚德载物的格局，深深震撼着孩子的心灵。

从“觉得马老师和妈妈是一伙”的抵触，到真诚感恩地表达“师父是我见过的最好的、最能包容的、最真诚坦荡的、最能事事为人着想不求回报的师父，我要做好自己，希望再有机会陪伴师父”，这字字都是孩子的肺腑之言。

25天游学，他写下9000字分享仍觉言不尽意。孩子不仅撞见了榜样、找对了方向，更凿开了人生新通道，这正是“易子而教”带来的高维心灵成长。

这份因亲师而蜕变的力量，我深有体会。2021年五一，我们一家四口第一次参加老师组织的地面游学，那是我初见马老师。坐在会场第一排专注聆听他的大课，虽觉陌生，心中却莫名认定他如“神”一般存在。

此后，我跟上了平台几乎每一次游学，践行着老师“逢会必到、逢到必会”的叮嘱，凭着“简单相信、听话照做”的初心，在一次次亲师游学中逐渐读懂：老师为何如此尊师重道、大爱布施？老师为何说“我用生命做教育，生生不息中国魂”？这背后是血脉相连的文化传承——老师在“代师宣化，替师分忧”中深得中华文化精髓，以大爱布施之心传承着马老师的智慧与精神。

正是这一次次近距离接触，更让我看清马老师的伟大：大家称他“神仙师父”，若非亲身体验，怎会懂这称呼背后是他远超想象的心胸格局，是举手投足间自然流露的人格魅力？能与这样的恩师结下善缘，实在是三生有幸，更是惠及世代的福报。

今天早课上，老师分享读经典能重塑家庭认知：“妻子掌好方向，夫妇携手进步，给孩子筑牢人生地基”；泽泽的分享里，也因马老师体会到成长与感恩——从最初抵触跟妈妈参与活动，到真切感受马老师笑容里的爱与慈悲，领略师父博古通今、处处为他人着想的大仁大爱，更在同行中发现伙伴们的优秀。这些，都是经典传承的星火微光。

马老师活成了“活字经典”，生活、学习、工作、人脉……处处都是他的智慧道场。他对老人敬重有加，与众人交谈亲和温暖，加班做事不求回报，把每个孩子都视作璞玉般珍视，用一言一行诠释着“大仁大爱”，所到之处，人见人爱、备受敬重。

我们能结缘马老师，是老师托举的福报，这份珍贵重若千钧。老师也以马老师为楷模，紧紧跟随前行。作为老师的学生，我们更该踏实向前，踩着老师规划的十年成长台阶，为自己后半生扫净遗憾，为孩子搭起成长舞台，稳稳迈好当下每一步。

“跟随明师上高速”，这正是亲师游学的意义。我们读经典，不该只停留在啃读文字的层面，更要把经典活进生命里，活成“会走路的经典”，让孩子从我们身上，读得出格局、悟得透担当。就像直播间和群内的伙伴们，在交流中传递着经典的力量，让更多人看见经典对家庭、对成长的滋养。

感恩老师搭起平台，让我们有机会靠近光、追随光；感恩马老师躬身示范，化作照亮前路的炬火；感恩所有善缘，聚成经典传承的磅礴力量！往后，让我们携手传递经典大爱，拉一把迷茫的有缘人，借着优质的人脉与能量圈，搭上成长的快车，当好智慧家长，用行动把经典之道走成光，照亮更多人生！