<p class="ql-block ql-indent-1">研学的第三天，同学们开始兴奋，他们第一次如此近距离接触到当下科技发展的具体情况，手怯生生地伸出去触摸，眼里便泛起惊喜的光，我们的科技竟走到这样的程度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世界技能博物馆——我们丽江的学子从这里感受着世界科技发展的一部分。同学们确实是被深深地吸引着，脚步时而快捷移动，时而寸步难移，往前凑的头，伸长的脖颈，兴奋地小声讨论，笑着，说着，摸着，指点着，主动伸出手探索······我看着，跟着，欣喜着——真好，我们要感受时代最鲜活的脉搏跳动，看看世界，真实感受科技的发展才能真正明了学习的意义 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科技在不同领域的发展以鲜活的形式呈现在眼前，这给大家的眼睛带来新奇，给心理带来更多的冲击，这次一中前来学习的同学多是物理方向同学，他们一路上边研学也边在认真抽空学习，现在这些实物与模型让他们看到知识更为广泛的应用，我想这也能让十五位丽江的学子更能明了知识最具体的价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次研学我们了解了上海的革命历程，感受过往的艰辛，现在在这具体的实物面前，更触摸到了时代科技发展的具象，也看到过往对当下与未来的成就，科技对过往化抽象为具体的真实再现，历史、当下、未来，因为我们对人类美好事物和精神的追求而有了更为紧密的联系，特别是家国情怀是其中最深厚的关联。我们师生身心沉浸其中，感受着科技最真实模样。看到未来，也看到当下的距离。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当前大部分人认可的科技与人文的关系：科技是人文的“工具延伸”，人文是科技的“价值锚点”，两者相辅相成，一具象，一抽象，共同推进文明进阶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">斯言为真，作为一线教育教师最困扰的是如何让学生感悟到以上理念，这是需要科技视野的拓展，更需人文思想的多维思研，沪滇项目无疑是给了同学们最好感悟这理念的机会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看同学们深深地被展品吸引，感激各方领导给予同学们这样的机会发，但又从心底难以抑制地涌出层层的伤感：如果我们更多的同学也能有这样的机会，能感受更多这么好的时代发展的氛围，是否教育的有些层面就会更好，有些事应该能避免了吧？</p><p class="ql-block ql-indent-1">来看展出的还有幼儿园的小朋友，看他们手拉手参观的模样，为他们感到高兴，想想咱们的同学在自然山水中成长也是幸福，只是无论生活在大都市里，还是乡村之中，都需要我们感悟环境中利与不足，才会有幸福与追求、改进。生活还是要靠我们来创造。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“人民城市人民建，人民城市爱人民”，生活靠双手创造，头脑引领。浦东的建筑成为上海令人惊叹的最火热美景，驻足观看这足以让人感慨时代发展的景象，是我们可以触摸的又一个最具象的时代发展的模样。</p>