陈话陈说：小学作文该怎样教？

大鼻子自然教育陈老师

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今早看见我们宜春宜阳学校一个暑假前教二年级的语文老师写的公众号，我欣喜极了，立马将这些文字推给我的好友彭老师，她在某教师进修学校分管教师培训。

该宜阳学校的语文老师让二年级学生用诗歌体写话，每个话题要求是学生当下的所思所想，又匡定了一个主题，而且写作方法有要求，如用比喻等。

自然而然让学生爱上写作而不是用单元写作要求作为任务让学生去写作，应是我们作文教育的出发点。

特别是有些人为了让学生考试作文分数高一点，而让学生去背作文或写作文去套作，这些都不利让学生喜欢写作文。

作文教育，教学老师应该花点心思上好它，如宜阳这个老师，一\二年级就开始培养孩子的书面表达欲。

现在谈下我自己二十年来在课外辅导孩子写作的一点做法：

一、训练孩子五感观察力，用阶梯训练方法培养眼（观）\耳（听）\鼻（嗅）\手（触摸）\嘴（舌尝），让孩子具备从观察到发现的能力。

二、体验式教学法，用采访、游历、游戏、活动等方式让学生有经历，即储备相应写作素材供写着时选材，让学生有内容可写。

三、引导孩子在写作时用好描写法，这方面多带学生欣赏经典名著片段，鼓励孩子从仿写到借用，树立学生写作自信。

四、开头和结尾提醒学生亮出富有哲思的观点，从三年级正式学习写单元作文就要让学生通过自己作文写作内容推理出哲理的火苗。

写作教育，要让学生有话（内容）可说（可写），并把话说好（写好），老师课下是要花点心思的。

所谓“台上一分钟，台下十年功。”