启智赋能攀新高 砺剑筑基谱华章——临县高中学科教师新高考改革三年全员培训项目美篇纪实

Chastnut

新高考浪潮奔涌，改革号角已响彻三晋大地。为全面赋能临县高中教师队伍，精准把握改革脉搏，深研学科核心素养落地路径，2025年7月13日至7月19日，由临县教育局组织的“新高考改革三年全员培训（高中阶段）学科教师培养项目”在北京师范大学盛大开启。全县高中九大学科骨干教师汇聚一堂，以饱满的热情、求索的姿态，共同开启了这场聚焦未来、赋能实战的学习之旅！

仪式现场，气氛庄重而热烈。来自临县高中的参训教师精神饱满，怀揣着对新高考的思考、对专业成长的渴求汇聚一堂。莅临指导的领导与嘉宾阵容强大并依次发言，向全体参训教师提出殷切期望。

开班仪式在热烈的掌声中圆满结束。这不仅仅是培训的序曲，更是临县高中教育人向新高考发起攻坚、向专业成长高峰攀登的誓师大会！学员们眼神坚定，步伐从容，带着沉甸甸的责任与热切的求知欲，开启了这场为期一周的深度学习之旅。

一、理论领航·拨云见日 深化新高考认知

专家讲座赋新能，启思精研促成长，多位教育界的专家学者以他们深厚的学术功底和丰富的实践经验，进行了一场场精彩绝伦的专题讲座。

（一）用以致问：涵养AI/DS新生态—创生未来学习社区。讲座开始，权威专家深入剖析改革深层逻辑、选科走班实施难点、综合素质评价关键，引导教师从宏观层面审视改革的深远意义，明确肩头重任。讲座中精心设计的设问环节，激发深度思考，点燃实践热情。

（二）命题分析与形成性评价。聚焦核心能力培养，专项研修《基于学科核心素养的高考命题趋势分析与教学应对》与《形成性评价在教学实践中的应用与优化》。专家结合近年高考真题，拆解命题立意、能力指向；深入浅出讲解设计有效课堂评价、作业评价、单元评价的工具与方法（“形成性评价”），引导教师变“考什么教什么”为“评什么促什么”，以科学评价驱动精准教学，提升课堂效能。

（三）为理解而教——兼谈项目式学习的几个基本问题。 拥抱智能时代，《生成式人工智能（AIGC）在高中课堂教学中的创新应用》专题点燃思维火花（“生成式人工智能课堂教学”）。专家展示如何利用AI工具辅助备课、生成个性化学习资料、创设仿真情境、进行智能对话练习，并引导教师辩证思考AI的辅助角色与伦理边界，探讨如何将其转化为提升教学效率、激发学生创造性的新引擎。

（四）高中教师课堂观察与教学诊断。透过现象看本质，通过调查分析，科学研究，抓住我们上课的过程进行复盘、反思。尤其是我们的教学设计、过程、效果等每个环节都可以精准把握，针对不同的课型，做不同的教学设计和目标，做到不同课型“各显神通”。

（五）中华优秀传统文化与立德树人。课程主要围绕教育展开，强调教育是社会化行为，不仅传授知识，更关乎情感、态度、价值观培养及人格塑造，更强调尊师重教的传统及教育对国家民族的重要性，倡导回归传统教育智慧，坚定文化自信。

（六）生成式人工智能赋能课堂教学：工具、案例与实操指南。教学设计无头绪，人工智能来助力。特别是随着时代的发展，我们的理念、方法、技巧都要跟着时代去变。紧跟时代潮流既是对学生负责也是对自己的负责。既提高了效率又立足于效果，让人工智能走进学习生活，我们应以身作则！

（七）学习活动的特点及对教育的启示——基于脑科学的学与教

二、初心如炬·信念铸魂 汲取奋进伟力

不忘立德树人初心，组织全体学员赴中国共产党历史展览馆开展实践学习（“参观中国共产党历史展览馆”）。珍贵的文物史料、生动的场景再现，让教师们深刻体悟党的奋斗历程和伟大精神。这份精神的洗礼，转化为坚守教育阵地、培育时代新人的不竭动力，激励教师在教育改革浪潮中勇担使命。

三、满载星辉·扬帆续航 奔赴教育新远征

7月19日，培训在庄重而热烈的结业典礼中圆满落幕。学员代表分享了沉甸甸的学习收获与坚定的实践决心，培训负责人寄予了殷切期望：要求全体教师将所学所思所悟内化于心、外化于行，做新高考改革的坚定执行者、课堂教学的卓越创新者、学生成长的智慧领路人。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。七天的“充电”时光短暂而丰盈，它为临县高中教师注入了新思想、新动力、新技能。告别不是终点，而是燎原之火点燃的新起点！临县高中教育人必将把本次研修的丰厚收获，转化为深耕课堂、锐意改革的澎湃动能，在新高考的辽阔天地中奋楫扬帆，共同书写临县教育高质量发展的璀璨篇章！