<p class="ql-block">“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”杜甫笔下对音乐的盛赞，此刻正化作我们心中对老年大学声乐班学习时光的无限眷恋。2025.6.26日，我们带着琴弦上未散的余韵、歌谱里珍藏的热忱，齐聚一堂，共同为这段浸润着歌声与欢笑的岁月画上句点。激动与不舍交织的情绪，如同交响乐中的复调旋律，在心头奏响独特的乐章。</p> <p class="ql-block">犹记初次推开声乐教室的门，晨光正斜洒在钢琴漆面上，折射出温柔的光晕。那一刻，我们这些怀揣音乐梦想的“银发学子”，仿佛推开了通往艺术殿堂的大门。正如《诗经》所言：“如切如磋，如琢如磨”，对声乐知识的渴望，恰似匠人雕琢璞玉的执着，驱使着我们放下生活的琐碎，以纯粹之心重归校园。</p> <p class="ql-block">声乐课上，陈老师宛如一位优雅的引路人，带领我们在音乐的星河中遨游。他常以白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的名句，教导我们歌唱不仅是技巧的展现，更是情感的传递。</p> <p class="ql-block">从最基础的气息训练开始，他耐心地讲解：“气息是歌唱的根基，就像苏轼笔下‘一点浩然气，千里快哉风’，气息沉稳，歌声方能悠远绵长。”我们端坐在教室中，如孩童般认真练习腹式呼吸，感受气息在胸腔间的流动，仿佛能触摸到古人诗词中描绘的“气吞山河”的磅礴力量。</p> <p class="ql-block">发声练习时，陈老师为我们描绘理想音色的境界。当我们第一次发出圆润明亮的声音时，那种惊喜不亚于陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗。</p> <p class="ql-block">随着学习的深入，我们开始接触不同风格的歌曲。学唱民歌时，《茉莉花》的悠扬婉转，让我们仿佛置身于江南水乡，感受“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀丽风光；演绎经典红歌时的激昂旋律，又带我们回溯那段波澜壮阔的岁月，体会“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情壮志。</p> <p class="ql-block">陈老师不仅是技艺的传授者，更是艺术审美的培育者。他会在课堂上播放《明月照故乡》的录音，让我们闭上眼，用心感受诗意画面如何化作流动的音符；也会分享《潇湘水云》的创作故事，歌声诠释诗词的意境，让文字在音符中重生。</p> <p class="ql-block">声乐课的时光，不仅是知识的积累，更是心灵的共鸣。课间休息时，同学们常常围坐在一起，分享自己与音乐的故事。</p> <p class="ql-block">吴团姐说起年轻时因生活奔波，不得不放下歌唱梦想，如今在老年大学重拾热爱，眼中闪烁着如李清照“九万里风鹏正举”般的豪情；娟姐则回忆起妈妈支持她，用歌声成长的温馨时光，那份柔情恰似柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的深情。这些故事，如同散落的珍珠，被音乐之线串联成珍贵的回忆。</p> <p class="ql-block">校园的四季，都回荡着我们的歌声。春日里，我们在花香中合唱《在希望的田野上》，歌声与鸟鸣交织，应和着韩愈“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的生机；盛夏时，蝉鸣阵阵，我们在树荫下练习《洪湖水浪打浪》，清凉的旋律驱散了暑气，仿佛能触摸到杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈。</p> <p class="ql-block">金秋时节，我们的《我爱你，中国》在校园上空飘荡，每一个音符都饱含着对祖国的深情，如同范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的赤子之心；寒冬腊月，我们会唱一曲《红梅赞》让教室充满暖意，我们以歌声致敬江姐的坚贞，感受着王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”的气节。</p> <p class="ql-block">最难忘的是那次在越秀公园的文艺汇演。我们精心排练的合唱节目《世界赠予我的》，从选曲到编排，凝聚了同学们的心血。陈老师逐字逐句地纠正发音，如同杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”般执着。演出当天，我们站在舞台上，望着台下的观众，心中既有紧张，更有自豪。随着音乐钢琴前奏响起，第一句“有人放烟花 有人追晚风，借一缕时光， 捧一片星空，停一停 等一等 别匆匆，造梦者造了好梦 值得我称颂”从我们口中唱出，那声音里饱含着对美好生活的感恩。演出结束，雷鸣般的掌声响起，那一刻，所有的辛苦都化作了幸福的泪水，正如孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的畅快。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">然而，天下无不散之筵席。结业时刻的到来，让我们不禁想起王勃“海内存知己，天涯若比邻”的诗句。虽然我们即将告别老年大学的声乐课堂，但这段时光留下的印记，早已融入生命深处。</p> <p class="ql-block">陈老师的教诲，如同一盏明灯，将永远照亮我们的音乐之路；同学们的陪伴，恰似温暖的港湾，给予我们继续前行的力量。</p> <p class="ql-block">展望未来，声乐学习不会因结业而终止。正如朱熹所言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我们将把在老年干部大学学到的技巧和热情，化作生活中的“源头活水”。</p> <p class="ql-block">在家中，我们可以继续练习新的曲目，让歌声为平淡的日子增添诗意；在社区活动中，我们可以用歌声传递温暖，践行“老吾老以及人之老”的善意；即便独自一人，也能通过歌唱抒发情感，体会“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的宁静与自在。</p> <p class="ql-block">音乐的魅力，在于它跨越年龄与时空的界限。我们虽已步入晚年，但对音乐的热爱让我们永葆青春。白居易在《观刈麦》中感慨“力尽不知热，但惜夏日长”，而我们对声乐的追求，又何尝不是如此？未来的日子里，无论遇到何种困难，我们都将以歌声为舟，以热爱为桨，在生活的海洋中乘风破浪。</p> <p class="ql-block">“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”虽然岁月带走了我们的青春容颜，但在声乐学习中收获的快乐与成长，让我们拥有了超越年龄的精神富足。愿我们都能带着这份对音乐的执着，继续在人生的舞台上放声歌唱。</p> <p class="ql-block">声乐课的毕业聚会选在堂会，是鲍姐给我们最贴心的礼物。包厢里流转的不仅是自助餐的香气，更有我们一遍遍练过的旋律——有人唱着刚入门时跑调的歌，引来满堂笑，却比任何完美演绎都动人。</p> <p class="ql-block">话筒递来递去，像接过彼此一年的时光：原来最好的毕业礼，从不是完美的高音，而是能和这群人笑着唱完一首跑调的歌，在烟火气里明白：声乐教会我们的，不只是发声，更是用声音联结彼此的温度。</p> <p class="ql-block">让歌声化作纽带，联结彼此；让旋律成为桥梁，通向更美好的未来。感谢陈老师的悉心教导，感谢同学们的一路相伴，愿我们的歌声永不落幕，愿我们的情谊地久天长！</p>