守望童心，静待花开 ——读《甘做幼儿教育的守望者，享受幸福的教育人生》有感

美好生活

　　幸福是源自于心中的一种感受。虽然一线的幼儿教育工作繁杂琐碎，并没有什么惊人之举，但更多的是对教育事业的一种态度、一种心态、一种智慧、一种锲而不舍的热爱！我选择当一名幼儿教师，并非要功成名就，而是喜欢在这片纯净的天空下和孩子们一起游戏、一起学习、一起快乐、一起成长，享受幸福的教育人生。

作为一名幼儿教师，每天面对孩子们纯真的笑脸、天真的提问和充满想象力的世界，我常常思考：教育的真谛是什么？我们如何在忙碌的工作中找到职业的幸福？李丽英老师的《甘做幼儿教育的守望者，享受幸福的教育人生》给了我深刻的启发。这本书不仅记录了作者的读书心得、外出学习感悟和课题研究经验，更传递了一种教育态度——做幼儿成长的守望者，在平凡中感受教育的幸福。
一、守望：教育是慢的艺术
李丽英老师在书中多次提到“守望”二字，让我深有共鸣。幼儿教育不是工业化的批量生产，而是农业式的静待花开。我们常常被各种考核指标、教学任务催促着，但真正的教育需要耐心，需要等待。
书中提到：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”作为幼儿教师，我们不必急于让孩子掌握多少知识，而应关注他们的兴趣、好奇心和探索欲望。例如，初夏时在充满树荫的龙爪槐树下，一群小朋友发现一只用丝线悬挂在空中的小虫子，我们不必急着拉他回来“上课”，而是可以陪他一起观察，引导他思考：“槐树下为什么会有槐树虫呢？槐树虫是怎么爬行的？”；深秋、初冬时幼儿早操发现悬浮地板上有很多类似“雪”的东西，用小手一撮一撮的聚在一起，捏在手里，凉凉的，没一会儿就化了，“这些白色物品是什么，为什么到手里就化了”将问题抛给孩子，每天早上陪孩子们在悬浮地板上探索初冬“霜”的形成。等等，这样的教育，才是真正顺应儿童天性的守望。
二、幸福：在平凡中发现教育的诗意
幼儿教师的幸福从何而来？李丽英老师给出了答案——幸福不在于外界的赞美，而在于内心的满足。书中的许多案例让我感同身受：当孩子突然跑过来抱住你，说“老师，我好喜欢你”；当他们用稚嫩的画笔为你画一幅画，尽管歪歪扭扭，却充满真诚；当他们从最初的胆怯到勇敢地站在舞台上表演。这让我想起刚刚大班毕业的凡凡，还记得凡凡是中班上学期从其他幼儿园转过来的。刚来到幼儿园的第一个星期，凡凡表现的很不愿意上幼儿园，每天早上都会在院里给妈妈扯皮上二十多分钟才能送到教室里，而且也不敢与人说话，特别的怯弱。经过的观察与老师的沟通，找到了根源所在：凡凡在原来的幼儿园与其他小朋友发生矛盾后老师没有妥善处理，妈妈总觉得凡凡在幼儿园会受到小朋友的欺负，焦虑与紧张布满了脸颊。了解了事情的原为后，在第二个星期一的早上，我邀约凡凡的妈妈到办公室聊天，经过我们一个半小时的聊天，商议近一个月由爸爸送凡凡（爸爸送时，从不哭闹），而且我与小凡凡也有个小秘密（我出差回来给她带个小礼物）。两个星期过去了，一个月过去了，凡凡的妈妈、姥姥、爸爸都能正常接送，而且在家长开放日时，凡凡还作为解说员，代表她们班小朋友向家长介绍幼儿园图书阅览室。今年，凡凡更是以主持人的身份自信的站在了大班毕业的舞台上，落落大方。再次回想，我已记不清，是初冬还是深秋，早上遇到凡凡的爸爸来送凡凡，我微笑着给凡凡打招呼“凡凡早上好”，“早上好，园园老师”“爸爸再见”。我和凡凡的爸爸目送凡凡自信的走进校园，当我转身要给凡凡爸爸说再见时，凡凡的爸爸对我说了句“专业的事还得交给专业的人去干，孩子交给你们我放心”……这些瞬间，我的心里是热乎乎的，我眼眶是湿润的，这种感觉是什么？这就是幸福，是教育者的幸福源泉。
就像在书中写到：“教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。”我们每天的工作看似琐碎，但正是这些点滴细节，构成了教育的诗意。
三、成长：在阅读、学习和研究中丰盈自己
李丽英老师不仅是一位实践者，更是一位终身学习者。她在书中分享了如何通过阅读提升教育智慧，如何在外出学习中拓宽视野，如何在课题研究中深化专业能力。这让我意识到，幼儿教师的成长不能仅靠经验积累，更需要不断学习与反思。自从我参加市学前教育中心组以来，以前是为了完成任务逼着自己每学期读一本书，到现在主动去读书，读自己感兴趣的，读幼儿教育方面专业的书籍，读教育名著，读政策法规解读，读课题研究需要的书籍。读的书越多，工作越游刃有余，不再害怕自己是一位转岗教师，专业知识不足，读书让我自信，从每一次学习中汲取养分，让自己的教育更加科学、更有温度！
　　读完这本书，我更加坚定自己的教育信念——幼儿教师不仅是知识的传递者，更是童年的守护者。我们不必追求轰轰烈烈的成就，而是在日复一日的陪伴中，见证生命的成长，感受教育的幸福。
　　李丽英老师的书让我明白，教育最美的姿态，就是守望——不急不躁，不慌不忙，用爱和耐心等待每一朵花绽放。而这份守望，终将让我们收获最丰盈的教育人生。
　　愿我们都能成为这样的教育者：甘做幼儿教育的守望者，享受幸福的教育人生。