暑期读书美篇

徐晓

自读时间:7月14日—7月18日

教师姓名:徐晓

自读文章名称:儿童至上“我”是主人

书本封面

教师读书状态

只有真正信仰“儿童至上”，才能促使教师尊重幼儿学习与发展的自主性，保护幼儿的兴趣爱好，促进幼儿身心的自由性发展，更加尊重幼儿的个体差异，促进幼儿个性的发展和人格的社会化，注重幼儿的实践能力和创新精神的培养，引导幼儿在活动中学会做人、学会求知、学会合作、学会解决问题。

课程的实施是有其出发点与落脚点的。《指南》提出："为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展为核心。"这也是我们实施园级主题活动课程的出发点和落脚点，即"培养自尊、自信、自主、自立的幼儿"。

为了支持幼儿良好品质的形成，教师在园级主题活动的开展过程中，梳理出相应的策略，有效地支持幼儿自尊自信，自主自立获得发展。

读书心得:

园级主题活动为幼儿的学习与发展提供了更多的共同活动与交往的机会，形成了同伴之间、师幼之间、师师之间、家园之间的多元互动模式，有效地将幼儿身边的所有人际关系连接起来，为共同的主题目标来沟通、协调、联合与合作，同想、同做、同成长，这种人际关系的调动与连接形成强大的教育力量，为幼儿的发展提供了更多的机会与可能。