【竞存·师说】以青春为墨 书写我的教育序章——教师成长故事

茉莉

门倩，竞存初级中学语文教师。毕业于西安外国语大学汉语言文学专业，拥有文学学士学位，对语文教育教学工作抱有极大热情。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维、创新能力和自主学习能力，致力于营造一个开放、包容、鼓励探索的学习环境。

以青春为墨 书写我的教育序章

站在这里的我，还是教育路上的一名新兵。从我第一次踏上讲台，到如今学期落幕，短短三四个月的时光，却像一条奔流的河，载着太多滚烫的瞬间。今天，我想把这些闪光的片段串成故事，与大家分享一个新教师的成长与感动。

一、初登讲台：那束照亮初心的光

2025年3月17日，阳光穿过教学楼的玻璃窗，在教室的地板上投下斑驳的光影。我攥着教案的手心全是汗，反复默念着早已背熟的开场白，心脏像揣了只蹦跳的兔子——那是我人生中第一次以教师的身份站在讲台前。

在此之前，我无数次设想过最坏的场景：学生们低头写作业无人回应，提问时教室里一片死寂。但当我深吸一口气，说出“上课”的瞬间，迎接我的是震耳欲聋的“老师好”，那一瞬间，被冲击的不仅仅是我的耳膜，更是我的心脏。

当我抛出第一个问题，教室里是齐刷刷举起的手，好像一颗海胆；我能感受到他们在积极地、踊跃地、发自内心地参与。试讲结束走在回家的路上，阳光落在我肩头，暖得像一句无声的鼓励——原来，我真的可以成为一名教师。

二、红歌赛场：青春本来的模样

如果说初登讲台让我找到了职业的底气，那红歌比赛前的那个午后，则让我触摸到了教育最生动的肌理。

红歌比赛需要制作一条长龙，没有宽敞的活动室，孩子们把阵地转移到了教室外的走廊。

当我路过教室时：“老师龙应你觉得剪成圆的好还是扁的好？”

“老师你看他把龙粘得像一只长了毛的猪。”

我看到有人不小心把胶水蹭到了脸上，变成了花鼻子，引来一阵哄笑；有人举着没糊好的龙身转圈，结果塑料袋被风吹得飘了起来，手忙脚乱地去追。阳光把他们的影子拉得很长，那不是课堂上规规矩矩的模样，也不是作业本上工工整整的字迹，而是青春最本真的样子——热烈、鲜活，带着点莽撞的可爱。

我站在一旁，看着那条歪歪扭扭却充满灵气的龙渐渐成型，突然懂得：教育不只是传授知识，更是守护这份蓬勃的生命力。那些嬉笑打闹里藏着的，是他们对世界的热情。而我们教师，不过是那个为这份热情添柴的人。

三、临别赠言：最珍贵的“成绩单”

就在上周的这天，我收到了来自7.2班一个女孩子的小作文，她写：“老师，我发现你好细心，李老师说过的话你都记得！”她写：“班级里总有一些刺头跟你顶嘴，你别在意。”最后一句是：“谢谢你成为我的老师，祝你天天开心，心想事成！”

读着读着，眼眶就热了。原来那些我以为笨拙的努力，他们都看在眼里；那些我暗自懊恼的瞬间，他们都温柔包容。这封没有分数的“小作文”，比任何奖状都让我动容。

四、师者如光：照亮前行的路

回望这四个月的成长，最想感谢的，是我的师傅李敏老师。她就像一盏灯，在我迷茫时照亮方向，在我怯懦时推我向前。

可以说，她是我作为一名新教师在教育这条新大道上蹒跚学步最大的安全感和底气。无论是讲课前的对教学环节的逐步指导，还是讲后在众老师散尽后才开始的正式复盘，都让我看到一名教师真正的坚守。

当然除了指导我，看她上课也是种享受：讲纪律时眼神锐利如鹰，逗大家笑时又像个孩子。她让我明白，好的教育者从不是单一的模样，而是能在严与爱之间找到平衡，在教与学之中收获成长。

五、向光而行：续写教育的诗

站在新学期的门槛前，我心中充满了期待。我期待看到肆意奔跑在青春里的少年们；期待收到更多带着温度的“悄悄话”；更期待自己能像师傅那样，成为一束光，既照亮学生的路，也温暖自己的途。

教育是一场漫长的修行，而我才刚刚出发。但我坚信，只要带着初心、捧着真心、怀着耐心，就能在这条路上收获属于自己的风景。我见过的学生眼里的光，感受过的教育本身的暖，这些都将成为我前行的底气。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。