当大师遇见童心——一起玩出艺术范儿

少菊

为提升中小学美术教师教学实施能力，促进美术教师快速成长，适应新时代教育发展需求，项城市教育体育局组织开展了2025年中小学美术教师教学能力提升专题培训活动。本次培训在教师进修学校进行，共5天时间。内容丰富、形式多元，涵盖教学技能、文化传承、数字化实践等多个领域，为美术教师提供了全面的学习交流平台。

培训首日以开班仪式拉开帷幕，室内培训场所中，相关人员与参训教师齐聚一堂，共同开启此次学习之旅。随后，各专题讲座陆续展开，为教师们带来了不同维度的专业提升。

其中，儿童艺术教育领域，"巨匠童心"主题活动由高媛媛名师工作室刘杰老师示范讲解。

　　刘杰老师以毕加索的《亚维农少女》为核心的美术师范课，展现了“巨匠童心”与教学实践的深度融合。课程以“解构立体主义”为脉络，既还原了毕加索突破传统绘画的革新精神，又贴合中小学美术教学的实际需求，堪称一堂兼具学术性与实践性的示范课。 课程亮点在于三重维度的巧妙设计：其一，用“童心视角”解读大师作品。刘老师避开晦涩的艺术史理论，转而引导学员观察画面中“像积木一样拼接的人体”“脸谱化的面孔”，将立体主义的“多角度观察”转化为儿童可理解的“把看到的、想到的都画下来”，这种转化既保留了艺术本质，又降低了认知门槛。其二，互动体验直击创作核心。她让学生用几何图形拼贴“变形的人像”，在实践中体会毕加索“打破时空界限”的创作逻辑，这种“做中学”的方式，让抽象的艺术理念变得可触可感。其三，联结生活拓展审美边界。课程结尾，刘老师展示学生用立体主义风格创作的家庭肖像，证明经典艺术可与青少年生活产生共鸣，为师范生提供了“从大师到课堂”的清晰路径。成功搭建了“大师艺术—教学转化—实践应用”的桥梁，尤其在“用童心解码巨匠”的理念上，为中小学美术教师提供了极具价值的范本——艺术教育不必刻意“高深”，能让学生在经典中看见自己，才是真正的教育智慧。

高媛媛对刘杰的课后点评更是一针见血。

总结如下三有:1.有才。刘杰老师的课堂紧扣新课标，深入挖掘教材。她通过多种方式，如感知、体验、发现、融合、尝试等，促进学生对知识和技能的理解。2.有生。学生是课堂的主体，刘杰老师在课堂上充分激发了学生的参与热情。她通过小游戏、小组合作、任务学习单等方式进行交流讨论，并在课堂提问中照顾到全体学生。课堂中的问题情境创设得非常真实，作业展示形式也模拟了真实的作品展示会，充分让学生阐释自己的想法和成果3.有感。美术课不仅要教会学生绘画技能，更要培养他们的审美情趣和艺术感悟。刘杰老师通过生活化的引导、学生的活动体验、感知、实践、探究、反思等活动，让学生不仅仅学会了绘画技能，更让他们对于艺术学习有着深入的感悟和理解。通过感受美、欣赏美、表现美、创造美来丰富学生的审美体验。

这次培训通过多主题、多形式的学习交流，为项城市中小学美术教师搭建了专业成长的平台，助力教师将先进理念与教学实践相结合，进一步提升美术教学质量。