教育就是一半规矩一半爱（高研一班7组）

小张老师

在教育的沃土上，小老师如同一束温暖的光，照亮同伴前行的路。他们用稚嫩却坚定的声音，传递知识、分享经验，成为课堂上最生动的榜样。在示范中引领，在引领中成长，让规矩与爱在互动中悄然播种。 教师的指导如同春风化雨，润物无声。在课堂的每一个细节中，老师用智慧与耐心，为孩子们指明方向，帮助他们在规则中找到自由，在关爱中学会自律。正是这份适时的引导，让教育的温度与力度得以平衡。 在小组互动中，小老师化身“学习小领袖”，带领同伴共同进步。他们不仅传递知识，更激发兴趣、调动情绪，让学习在合作中生根发芽。在组内教学中，孩子们互帮互助，既学会了倾听，也学会了表达，规矩与爱在交流中悄然生长。 课后复盘，是小老师成长的阶梯。在一次次回顾与反思中，他们不断优化方法、提升能力，既保持榜样的力量，又接受老师的指导。这种及时反馈与持续改进的机制，让小老师的作用更加深远，也让教育的温度与秩序得以延续。 “太阳花朝谁开？哪朵花开得最灿烂？”教师用童趣的语言，唤醒孩子的注意力，点燃他们心中的热情。读完绘本后，孩子们围绕“你认为大卫是个怎样的小朋友？”展开讨论，在小组中交流观点、表达想法。在小老师的引导下，孩子们不仅学会了倾听与表达，更明白了守规则的重要性，让爱与规矩在故事中悄然融合。 “小老师”的眼睛就像课堂上的“小雷达”，时刻关注着组内的每一位小伙伴。他们耐心讲解如何整理书包，在操场上带领大家互动游戏，还不忘留意大家的情绪变化，给予鼓励与帮助。这份责任感与同理心，正是教育中最动人的风景，也让规矩在关爱中更显温度。 “聚焦发言者”是课堂中一道亮丽的风景线。老师用桌牌代替话筒，让每位孩子在发言前都充满仪式感。其他同学的目光也随之聚焦，认真倾听、积极回应，发言结束后掌声鼓励，让孩子在表达中收获自信与成就感。这一系列环节紧密相连，形成闭环，让每一位孩子都在规矩中感受到尊重与爱。 观“星星班”手势操律动感悟指尖律动凝心神， 默契配合显真章。 一招一式练专注， 一动一静悟协作。 课堂活力指尖启， 知行合一意悠长。 ——通过手势操，既锻炼反应力，又强化团队默契，让学习在动静结合中更生动。