<p class="ql-block"> 7月17日-19日，罗庄区人工智能背景下新课程改革与创新人才培养大会召开。第一天上午的第一场主旨报告是全国著名教育专家、北京师范大学教授褚宏启带来的《推进核心素养导向的课程教学改革》。 褚教授在《核心素养导向下的课程教学改革》专题讲座中系统阐释了核心素养导向下的课程教学改革路径。他强调，新课标以“素养导向”为核心，旨在培养学生适应终身发展与社会需求的关键能力，包括创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展素养及信息素养六大维度，需从目标设定、内容优化、评价创新三方面协同推进。在课程内容方面，强调精准对接核心素养要求，优化结构设计，兼顾多样化与个性化，探索大单元教学，为学生提供多元选择。在教学方式方面，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生兴趣与创新思维，同时注重传统教法（如讲授、练习）与新式教法的融合。在评价体系方面，强调素养导向，将核心素养转化为可观测的外显表现，综合运用终结性评价与表现性评价，重点考查学生价值观、知识运用及问题解决能力。最后，褚教授从人工智能与培养目标，人工智能与育人模式，人工智能与教师队伍建设三个方面讲了人工智能对课程改革的影响。</p> <p class="ql-block"> 提纲-核心素养导向</p><p class="ql-block">精准理解核心素养-什么是？</p><p class="ql-block">扎实培育核心素养-怎么办？</p><p class="ql-block">课程内容 教学方式 评价方式</p><p class="ql-block">引导教师以现实主义精神培育核心素养</p><p class="ql-block">--怎么办</p><p class="ql-block">人工赋能对课程教学改革的影响--以上三方面</p> <p class="ql-block">一、精准理解核心素养</p><p class="ql-block">全面发展中，重点发展什么？-21世纪核心素养</p> <p class="ql-block">核心素养是面向所有人的，是人人都应该具有的。</p> <p class="ql-block">每一个学段都应该培养核心素养。</p> <p class="ql-block">核心素养的框架建议:核心素养是重要而且高级的共同素养。</p><p class="ql-block">6个素养:创新能力，批判性思维；公民素养；合作与交流能力；自我发展素养；信息素养。</p> <p class="ql-block">核心素养是一个音译词，来自于key competencies</p> <p class="ql-block">核心素养是行为素养，行为能力，是知识、技能、态度的统整与超越。它的表述为:做…，能做…。不表述为:具有…知识，有…意识，精神等</p> <p class="ql-block">态度是用乘方在连接知识与技能的。</p> <p class="ql-block">核心素养的框架建议:</p><p class="ql-block">1.创新能力-。创新精神的外在行为表现。</p><p class="ql-block">6</p> <p class="ql-block">核心素养的框架建议:</p><p class="ql-block">2.批判性思维-科学（理性）思维的外在行为表现</p> <p class="ql-block">3.公民素养-民主精神，法治精神的外在行为表现</p> <p class="ql-block">4.合作与交流能力-，合作精神的外在行为表现</p> <p class="ql-block">5.自主发展素养-主体性的外在行为表现</p> <p class="ql-block">6个素养</p><p class="ql-block">创新能力-创新精神</p><p class="ql-block">批判性精神-</p> <p class="ql-block">核心素养的聚焦:</p><p class="ql-block">2个素养:创新+合作（两大超级素养）</p><p class="ql-block">创新能力-智商-聪明的脑</p><p class="ql-block">合作能力-情商-温暖的心</p><p class="ql-block">聪明的脑，温暖的心，健康的身</p> <p class="ql-block">统筹国际国内两个大局也需要创新+合作</p><p class="ql-block">国际-国际竞争（创新）-不是-一带一路(合作)</p><p class="ql-block">国内-现代化强国</p><p class="ql-block">富强-经济，军事-科技-创新的重要性</p><p class="ql-block">民主-政治-合作</p><p class="ql-block">文明-文化-合作</p><p class="ql-block">和谐-社会建设-合作</p><p class="ql-block">美丽-生态</p> <p class="ql-block">作为家长，我们要培养孩子一辈子都需要的素养:一时+一世</p><p class="ql-block">实现向上流动，有三类重要的竞争:</p><p class="ql-block">中考高考-会做题</p><p class="ql-block">找工作-会交流</p><p class="ql-block">职场晋升-会创新+会合作</p><p class="ql-block">聪明的脑+温暖的心</p> <p class="ql-block">创新能力或者创造性是人作为有理性，能思维的动物的本质体现，是个人发展与国家发展，是提升国际竞争力的最重要的素养。</p> <p class="ql-block">科技创新:三大奖</p><p class="ql-block">诺贝尔科学奖，菲尔茨奖(数学)；图灵奖(计算机)</p> <p class="ql-block">落实新课标-聚焦到核心素养</p><p class="ql-block">追问-聚焦到:学生核心素养？-完整的人-会做事</p><p class="ql-block">学科核心素养？</p> <p class="ql-block">如何看待大单元教学？</p><p class="ql-block">大单元教学主要关注的是形成知识结构，比大单元教学更为上位的是课程目标即培养核心素养，只要有助于核心素养培育的教学形式都可以才用。</p> <p class="ql-block">需要倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自由探索，勇于创新的良好环境。</p><p class="ql-block">让学生学会发现学习，合作学习，自主学习。</p> <p class="ql-block">培育核心素养，教法比教材更重要！</p><p class="ql-block"> 需要倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好。</p> <p class="ql-block">过去和现在课堂上的时间占比</p> <p class="ql-block">教育评价怎么改？-学生评价</p><p class="ql-block">什么样的学生是好学生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一，正确处理知识和素养的关系。</p> <p class="ql-block">第二，处理好记忆能力与创新能力的关系。</p> <p class="ql-block">第三，处理好单科教学与跨学科教学的关系，不要把二者对立起来。</p> <p class="ql-block">第四，处理好传统教罚与新式教法的关系。不要把新旧教法对立起来。</p> <p class="ql-block">探究式，综合实践活动，项目化学习，steam郭stem教学的主要目标不在于获得系统知识，主要目的在于培养思维能力，创新能力，解决真实问题的能力。</p><p class="ql-block">单科教学的主要目标在于系统性知识积累。</p> <p class="ql-block">第五，处理好夯实基础与高大跨深的关系。</p> <p class="ql-block">人工智能与培养目标(核心素养)</p> <p class="ql-block">人工智能与育人模式(课程+教法+评价)</p> <p class="ql-block">人工智能与教师队伍建设</p>