暑假研修：以研修为阶，向教育深处漫行——平果市中小学幼儿园及中职教师专业能力提升专题培训纪实

知季别柚

蝉鸣渐起，暑气渐浓，七月的风，裹挟着滚烫的热情，也送来沉淀的契机。教育本就是一场不断生长的旅程，就像夏日的草木，总要在阳光雨露中奋力拔节。这个暑假，我们把对教育的热爱装进行囊，在研修中汲取养分，只为开学时，能带着更丰盈的自己，回到孩子们中间，让每一堂课都绽放新的光彩。因此，2025年7月6日至7日，两场意义重大的平果市小学语文教师培训活动顺利开展。多位专家们携前沿理念而来，从识字教学的巧思到教师职业倦怠的应对，把深耕讲台的智慧倾囊相授，让智慧在传递中生根，让每位老师都带着沉甸甸的收获，眼底闪烁着对新学期课堂的期待与笃定。

2025年7月6日至7日为通识培训，这一阶段培训围绕中小学幼儿园学校教师全员培训展开，内容涵盖教师教育责任与使命担当、校园安全、职业发展及学生心理健康四大模块。本次培训邀请了百色学院覃翠柏副教授、南宁师范大学卢明威副教授、昆明市盘龙区东华小学书记、高级教师潘萍老师、南宁市第三十三中学心理健康教育高级教师苏娟老师，四位老师担任主讲。

一、育人使命，师者当行

覃翠柏副教授，结合《中小学教育惩戒规则》的解读，让我们明晰了“严慈相济”的尺度。惩戒不是目的，而是引导学生明辨是非的手段，既要守住教育底线，又要呵护学生的成长心灵，这需要我们在实践中不断平衡与反思。而教师队伍建设的讨论，则让我们意识到个人成长与集体进步的紧密联系。只有每位教师不断提升专业素养、更新教育理念，才能凝聚成有活力、有战斗力的团队，为学生的全面发展筑牢根基。

二、安全筑防，舆情巧解

卢明威副教授对依法治校的解读，为校园管理提供了清晰指引。依法治校是以法治思维为核心，将法律精神融入校园治理各环节，这是教育现代化的重要基石——它既保障校园秩序规范，也维护师生合法权益。从实践来看，中小学和幼儿园通过完善内部治理结构、健全章程实施机制，让管理有章可循。而针对校园纠纷中师生权益受损问题，需以法律为依据，既明确责任边界，又注重柔性化解。这些内容与校园安全管理、舆情应对深度关联，提醒教师们：唯有坚守法治底线，运用法治方式处理问题，才能筑牢校园安全防线，妥善应对各类风险。

三、驱散倦怠，规划新程

潘萍老师围绕教师职业倦怠展开深度分享，详细列举了倦怠的具体表现，梳理出易陷入倦怠群体的共性特征，阐释了这一状态对教育教学质量的不良影响，深入剖析其背后的成因，并给出切实可行的应对办法与自我调适技巧。同时，结合职业规划的思路，帮助教师们厘清职业目标、规划发展路径，助力职业生涯实现更好发展。

苏娟老师聚焦近期校园心理危机事件，剖析学生心理危机识别与处置的现状。她结合典型案例与权威研究数据，详细讲解了学生心理危机早期信号的识别方法、常见心理问题的具体表现，以及科学有效的干预策略和处置步骤，助力教师提高对学生心理健康的重视程度与实际干预能力，为守护学生心理健康筑牢防线。

2025年7月14日至16日为小学语文教师学科培训，包含融入AI教学和大单元、主题式教学两大板块内容，旨在探讨教学新路径。本次培训邀请南宁市滨湖路小学长虹校区副校长凌金波作《小学语文新课标深度研学与实践应用》专题讲座，南宁师范大学网络信息中心、网络安全中心高级工程师/副教授黄灵敏作《人工智能赋能中学教育教学场景应用》专题讲座，南宁市良庆区海晖路小学科研处主任何超丽《核心素养导向下的小学语文单元教学设计策略》、《单元整体教学设计案例研讨》专题讲座，昆明市盘龙区东华小学书记潘萍作《小学语文主题式单元整体教学实施有效策略》、《核心素养导向的学科教学方法及课例研讨》专题讲座，四位老师担任主讲。

四、课标领航，备课增效

凌金波老师，回顾小学语文课程标准的历史，强调课标的作用为教育教学的航灯。对课程标准以板块进行解读，让我们学习课程内容的设计依据，由课程标准的定义，给出细化评价与考试命题建议。她还解读语文课程性质和理念的定义，为日常怎样学习课标做铺垫。她强调语文核心素养的重要关系，教会我们日常怎样用课标，让我们知道语文课标为备课提供明确方向：其课程性质界定“语文是工具性与人文性的统一”，指导教师在备课时兼顾知识传授与文化浸润；核心理念强调“素养导向”，推动备课从“教知识”转向“育素养”。

黄灵敏副教授，依据教学方式方法的革命性变革背景下，解答AI的应用机理，介绍AI知名产品，同时以文小言，kimi，豆包，Deepseek软件为例进行教学，让我们深刻体会到，AI赋能教育不仅是技术的革新，更是教育理念的升级。它让个性化学习成为可能，使课堂从“统一教学”转向“精准引导”，让教师从繁复的事务中解放，回归育人本质。

五、素养导向，单元教学

何超丽老师，对小学语文单元整体教学设计进行概述，让我们深刻认识到，核心素养导向的单元教学是以“育人”为根本，以“整体性”为关键。教师需跳出单篇教学的局限，立足单元整体，将语言、思维、审美、文化等素养目标有机融合，构建结构化、情境化的学习任务群。 同时，让我们领悟到未来教学中，以“大单元”视角重构课堂，通过真实情境激发学生深度参与，让语文学习从“知识累积”走向“素养生长”，真正实现“为思维而教，为未来而学”。

六、主题统整，策略赋能

潘萍老师，围绕“主题式单元整体教学的有效策略”展开，让我深刻认识到，主题不仅是教学内容的纽带，更是学生深度学习的桥梁。在案例分析与小组研讨中，我们逐渐明晰：主题式单元教学要避免“为整而整”，而应立足学科本质，以核心素养为导向，让知识在真实情境中自然生长。

潘萍老师，结合主题式整体单元教学有效策略，围绕“核心素养导向的学科教学方法及课例研讨”展开，让我们深刻体会到，教育的终极目标不仅是知识的传递，更是学生关键能力、必备品格与价值观念的培养。在专家引领、课例分析与同行互动中，我们对核心素养如何真正落地课堂有了更清晰的认识。

七、大单元教学设计与成果展示

活动开始前，各小组的老师们就已经全身心投入到筹备工作中，整个过程紧张却有条不紊。大家以何超丽老师讲授的大单元教学理念和方法为指导，深入研究教材，充分结合学生的实际状况与学习需求，用心打磨大单元的教学设计方案。

到了展示环节，各小组的教师代表轮番上台。他们满怀热情、自信满满，借助PPT演示、现场绘制教学设计等多样化的形式，把教学设计的每一个环节都呈现得生动鲜活。

八、培训收获与展望

培训接近尾声时，潘萍老师为学员们一一颁发了结业证书，同时为表现尤为突出的优秀学员授予荣誉证书，以此表彰他们在理论学习、实践研讨等各个环节中起到的模范带头作用。随着结业仪式的结束，平果市2025年中小学幼儿园及中职教师全员培训也顺利画上了圆满的句号。

本次暑期培训内容丰富多元，不仅为全市中小学幼儿园及中职教师构建了交流互动的平台，还帮助老师们更新了教学理念、理清了教学方向、提升了专业素养，同时强化了团队协作能力与创新意识。参与培训的教师们一致认为，这次培训紧密结合教学实际，价值显著。他们表示，在未来的教学工作中，会把学到的知识运用到实际教学里，主动探索人工智能与教学的融合方式，推动教学创新，为培养全面发展的建设者和接班人添砖加瓦。