<p class="ql-block"> 为促进教师间的交流与学习，积极推动教学研究开展，持续提升教学教研水平，县教师发展中心精心策划组织的“翁源县2025年学前教育论文宣读活动”，于2025年7月15日上午在教师发展中心B402室顺利举行。本次活动旨在搭建学术分享平台，鼓励教师交流教育实践中的思考与研究成果，共同探索幼儿教育新路径。</p> 论文宣读，赋能教师专业成长 <p class="ql-block"> 本次活动由县教师发展中心学前教育教研员毛丽贞老师主持，全县学前教育论文一等奖获得者参与。宣读活动中，教师紧扣《评估指南》“以评促建、以评促改”精神，从多元维度解码学前教育质量提升路径：课程建设聚焦班本、生成及园本课程构建，探讨“有质量的课程如何支持幼儿全面发展”；教育实践深挖游戏育人价值，通过户外积木游戏、游戏回顾与记录及科学启蒙场景，诠释“游戏为基本活动”的内涵；聚焦师幼互动与信息技术赋能，精准落地《评估指南》要求。</p> <p class="ql-block"> 这些研究以《评估指南》为标尺，扎根一线，用真实案例串联“理念—实践—成长”闭环，既坚守儿童发展初心、锤炼教师专业能力，更雕琢教育过程质量、提升管理效能，展现学前教育人扎根一线的专业自觉。</p> 总结点评：引领教研质效跃升 <p class="ql-block"> 在本次论文宣读活动中，毛丽贞老师充分肯定了我县教师论文扎根实践、聚焦问题的研究热情与显著提升的质量。为进一步助力教师专业成长，毛老师提出以下建议：</p><p class="ql-block">1.题目要精准:善用“减法思维”凝练标题，保留“政策依据+研究对象+核心方法” 三要素，让题目简洁有力、直指核心。</p><p class="ql-block">2.框架结构逻辑要流畅： 研究方法与结果呈现之间缺乏过渡,关键衔接处要巧设“驿站”，用好过渡句，让思维的脚步平稳前行。</p><p class="ql-block">3.课程要扎根：不断打磨贴近生活的课程，在持续观察和调整中，让教育理念真正落实。</p><p class="ql-block">4.游戏要深研：紧扣“游戏是幼儿基本活动”理念，不仅记录行为表象。更要深挖幼儿与社会性发展，释放游戏教育价值。</p><p class="ql-block">5.论证要扎实：既需要用数据说话，让结论有观察记录、案例分析等实际证据支撑；也得让理论落地，说清引用的理论和自身研究的联系，搭好“理论-实践”的桥梁，避免理论悬浮。</p><p class="ql-block">6.格式要服务内容：教学论文应如“教学日志”，主线清晰（问题-实践-反思），精简理论阐述，突出“案例+分析”，让宝贵实践经验充分展现。</p><p class="ql-block">7.表达要生动：善用“三维叙事法”：描述场景、剖析价值、提炼策略，讲好有温度、有深度的教育故事。</p> <p class="ql-block"> 在论文宣读活动现场，老师们围坐于桌前，目光专注、笔耕不辍。毛老师深入浅出的建议，如同投入平静湖面的石子，在老师们心中漾开层层思考涟漪，这份沉浸式的学习热情，正是我县幼教队伍专业成长最动人的注脚。</p> <p class="ql-block"> 本次论文宣读交流活动不仅是我县教师教育教学科研成果的一次精彩展示，更是教师间相互学习、交流经验、碰撞创新思维的宝贵契机。活动虽已圆满落幕，但教师们在教育科研道路上的探索永不停步。让我们同舟共济，携手谱写翁源学前教育高质量发展的新篇章！</p> <p class="ql-block">照片：何素丹</p><p class="ql-block">文稿：李未未</p><p class="ql-block">审核：毛丽贞</p>