以诊断明方向，以凝练促提升

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　　7月16日上午，来自长沙的培训专家周磊教授为我们带来了《主题式校本研修问题诊断与主题凝练》讲座。周教授的讲座生动而有深度，为学员们带来了满满的收获。

　　周教授首先从五级培训体系引入讲座，强调了校本培训在培训中的重要性，指出了学校是最接地气的培训机构，课堂是最有效的研修平台，而自我和同伴则是最适合的培训对象，校本研修是落地生根的培训。一针见血地道出了学校校本研修在教育发展的重要地位，为当前学校的教师培训指明了方向。

　　课上，周教授列出了当前校本研究存在的三大典型问题：研修内容碎片化、研修动力外部化、研修成果隐性化。并运用了大量的事例深入浅出地剖析了这些问题的成因、具体形式、解决办法，把脉问诊，生动详实地将高深的理论融入了现实的教育教学。参与培训的学员们听得专注，沙沙的笔尖下留下了一页页精美的笔记。

　　课堂中，周老师还抛出一个个问题、视频让老师们思考观看，通过思与讲，观与谈的互动交流，进一步加深了老师们对专题式校本研修的理解，深刻剖析了校本研修中。