<p class="ql-block"> 本年度幼小衔接工作以培养幼儿良好的学习习惯、自理能力和社交能力为核心目标，帮助幼儿在心理、行为习惯、知识储备等方面做好充分准备，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。</p> <p class="ql-block">二、主要工作内容</p><p class="ql-block">1. 心理准备方面</p><p class="ql-block"> 通过组织参观小学等活动，让幼儿提前了解小学生活。每周开展"我上小学了"主题活动，通过绘本故事、角色扮演、绘画等形式，帮助幼儿建立对小学生活的积极期待。重点关注个别适应性较弱的幼儿，进行一对一心理疏导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">防震演习</p> <p class="ql-block"> 2. 行为习惯培养</p><p class="ql-block"> 重点培养幼儿的时间观念，实行"课间十分钟"模拟练习。加强坐姿、书写姿势训练，每天安排15分钟专注力训练。建立值日生制度，培养责任意识。通过"整理小能手"比赛等活动，提升幼儿自理能力。</p> <p class="ql-block">七一主题活动</p> <p class="ql-block">3. 学习能力培养</p><p class="ql-block"> 开展前阅读、前书写训练。通过数学游戏培养数感。增加小组合作学习时间，培养倾听与表达能力。开展"故事大王"活动，锻炼语言表达能力。</p> <p class="ql-block">《春天来了》主题活动</p> <p class="ql-block">4. 家校合作</p><p class="ql-block"> 召开幼小衔接专题家长会，通过微信群开展"亲子共读"活动，指导家长科学开展家庭教育。</p> <p class="ql-block">三、工作成效</p><p class="ql-block"> 通过一学年的系统培养，幼儿们取得了显著进步：幼儿能独立整理书包和学习用品；能保持半小时左右的专注力；所有幼儿都对小学生活充满期待。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">整理区域活动</p> <p class="ql-block">扣纽扣练习</p> <p class="ql-block">学习使用筷子</p> <p class="ql-block">毕业诗</p> <p class="ql-block">四、存在问题与改进措施</p><p class="ql-block">1. 部分幼儿时间观念仍需加强，下学期将增加"时间管理"主题活动。</p><p class="ql-block">2. 个别幼儿书写姿势不够规范，将引入专业矫姿器具辅助训练。</p><p class="ql-block">3. 家长教育理念存在差异，计划增加家庭教育指导频次。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">五、经验总结</p><p class="ql-block">1. 循序渐进是关键，避免突击式训练。</p><p class="ql-block">2. 游戏化教学更符合幼儿特点。</p><p class="ql-block">3. 家园共育能产生叠加效应。</p><p class="ql-block">4. 要重视个体差异，因材施教。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过本年度的幼小衔接工作，我们积累了宝贵经验。今后将继续优化衔接方案，创新教学方法，为每个幼儿的顺利过渡保驾护航，让幼小衔接真正成为孩子们成长路上的助力而非压力。我们将持续关注毕业生在小学的适应情况，不断完善我们的工作。</p>