<p class="ql-block"> 七月的临河，草木葱茏，生机盎然。为帮助新入职教师快速适应教学岗位，提升课堂教学能力，临河区教育局、临河区教育研究发展中心精心组织了新入职教师岗前培训课堂教学指导活动。小学语文、中学语文、数学、物化生、英史地政、音体美六个学科班的新老师们齐聚一堂，在资深导师的引领下，开启了一场聚焦课堂、深耕教学的成长之旅。</p> <p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，也是教师成长的舞台。本次课堂教学指导活动紧扣各学科特点，为不同学科的新教师量身定制了培训内容。</p> <p class="ql-block"> 小学语文班的课堂上，导师们从低年级的识字写字教学技巧到中高年级的阅读写作指导，层层深入。通过模拟课堂、案例分析，新老师们学习如何用生动的语言、有趣的活动激发孩子们的语文兴趣，让汉字在故事里鲜活，让阅读在互动中深入。</p> <p class="ql-block"> 中学语文班则更注重文本解读与思维培养。导师结合经典课文，示范如何引导学生品味语言之美、探究文本深意，如何在课堂上搭建对话平台，让学生的思想在碰撞中绽放。从议论文的逻辑梳理到散文的情感体悟，每一个教学环节都凝聚着对语文核心素养的深刻理解。</p> <p class="ql-block"> 数学班的指导聚焦“思维可视化”。导师们强调，数学教学不仅是知识的传递，更是思维的引导。通过例题解析、解题思路演示，新老师们学习如何将抽象的数学概念转化为具体的模型，如何设计问题链引导学生一步步探索，让数学课堂充满逻辑的魅力。</p> <p class="ql-block"> 物化生班的课堂充满了“探究”的气息。针对理科实践性强的特点，导师们重点指导实验教学的设计与操作。从实验器材的规范使用到实验现象的观察引导，从科学原理的讲解到探究精神的培养，新老师们明白了如何让学生在动手操作中感受科学的奥秘，在质疑求证中培养科学素养。</p> <p class="ql-block"> 英史地政班则凸显了学科的综合性与实践性。英语课堂上，导师示范如何创设真实的语言情境，让学生在交流中提升听说能力；史地政课堂上，指导新教师如何将课本知识与现实生活联系，用案例分析、小组辩论等形式，培养学生的综合思维和社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 音体美班的课堂则是“美”的盛宴。音乐老师学习如何用旋律调动情感，体育老师探索如何在运动中培养意志，美术老师研究如何引导学生发现美、创造美。导师们强调，艺体教学不仅是技能的传授，更是审美情趣和人文素养的培育，让学生在艺术与运动中收获快乐与成长。</p> <p class="ql-block"> 培训中，“实践”是关键词。每个学科班都设置了模拟授课环节，新老师们轮流上台试讲，导师们现场点评、手把手指导。从教学语言的锤炼到板书设计的优化，从课堂节奏的把控到学生反应的应对，每一个细节都被精心打磨。新老师们在实践中发现问题，在修改中不断进步，眼神里的迷茫逐渐被自信取代。</p><p class="ql-block"> 时光匆匆，课堂教学指导活动虽已落幕，但新老师们的教育征程才刚刚开始。这场培训如同一盏明灯，照亮了他们前行的方向。带着满满的收获与感悟，他们将走进临河的各个校园，把所学融入课堂，用爱心与智慧浇灌每一颗幼苗。相信在未来的日子里，这些新教师会在临河的教育沃土上不断成长，成为照亮学生成长之路的璀璨星光。</p>