八次课的魔法：从怯怯到亮亮

教育燃心灯

　　第一次走进教室时，那些刚从二年级升上来的小家伙，像一群怯生生的小兔子。脊背挺得笔直，眼神却总藏在课桌边缘，老师的问题像投入湖面的小石子，只漾开一圈极轻的涟漪——要么是抿紧的嘴唇，要么是细若蚊蚋的回应，连空气里都飘着几分小心翼翼。

谁也没料到，八次课竟藏着这样神奇的魔法。

如今再走进教室，最先撞入眼帘的是一片“小森林”。问题刚落地，一只只小手便争先恐后地举起来，指尖几乎要触到天花板。连从前总缩在后排的那个男孩，也会涨红了脸，扯着嗓子喊“老师我来”，声音里的雀跃像要蹦出胸腔。分享想法时，他们不再扭捏地绞着衣角，而是会站得笔直，条理清晰地说出自已的观点，遇上不同意见，还会仰着小脸和同学争几句，眼睛里亮闪闪的，是自信在跳动。

更惊喜的是那些藏在细节里的成长。有的孩子忽然就学会了举一反三，讲完一个知识点，他会歪着头问“老师，如果换成这样呢”，问题里藏着亮晶晶的好奇；有的在小组合作时，忽然就成了小领袖，拿着彩笔在纸上画着什么，不一会儿就带着大家找到了解决办法；还有那个总需要老师在耳边提醒“该做什么了”的小姑娘，如今会在课后追上来，仰着小脸问“下次课学什么呀”，眼里的期待像颗饱满的种子。

课间的喧闹也变了味道。从前只顾着追逐打闹的身影，如今会围在一块儿，指着课本上的插图叽叽喳喳；看到老师抱着教具进来，总有几个小身影抢着跑过来，“老师我帮您拿”“老师我来摆桌子”，小手递过来的瞬间，暖得像春日的阳光。完成任务时，他们会捧着作业本，小脸上是掩不住的认真，末了还会偷偷抬眼看你，嘴角扬起一点小得意，那模样，像极了偷尝了蜜的小松鼠。

这八次课，算不得漫长，却像一把温柔的钥匙。它没惊动谁，却悄悄打开了那些紧闭的小世界——让他们敢大声说话，敢大胆提问，敢在探索里跌跌撞撞，也敢在收获里挺直腰杆。

看着他们眼里渐渐燃起的光，看着那些小心翼翼变成了落落大方，忽然明白，所谓教学相长，原是这般模样。我们教给他们知识，他们却回馈我们最珍贵的礼物——那是对世界的好奇正在萌芽，是表达自我的勇气正在生长，是一颗颗小小的心，正在悄悄舒展，准备拥抱更广阔的天地。

这样的成长，比任何满分试卷都更动人。毕竟，没有什么比看见一颗种子破土而出，更让播种者欣慰的了。