作文——我的痛，妈妈的悔

Vivi

💐时间：2025年7月14日 第19期 Day 8

💐坐标：贵州安顺

💐组别：第1组 薇薇组

💐学号：1102号

💐主题：作文——我的痛，妈妈的悔

上周五下午到周六清晨，我带着几个孩子参加了童心童语读书会组织的“传承红色基因”主题活动。这不仅是一次心灵的洗礼，更是一场情感的碰撞，让我和孩子们都深深感受到历史的厚重与亲情的温度。

周五那天，两个儿子按照丹丹老师的分组，与小组成员一起策划活动内容、采购所需物资。他们分工明确、配合默契，脸上洋溢着参与的热情与责任感，仿佛已经提前进入了角色。

周六一早，我们便前往普定东华山烈士园，缅怀革命先烈。在庄严肃穆的氛围中，丹丹老师讲述了刘营长英勇牺牲的感人故事，我们全体默哀一分钟，向英雄致以最崇高的敬意。那一刻，孩子们的眼神中多了一份凝重与敬畏。

随后，我们又前往金马新村，拜访了年逾九旬的抗美援朝老兵——王光明老爷爷。他用朴实的语言讲述那段战火纷飞的岁月，孩子们听得入神，仿佛穿越回了那个年代，感受着战争的残酷与和平的珍贵。

紧接着，在胡主任的带领下，我们参观了由王明元老爷爷赞助修建的“普定高台地戏博物馆”。王爷爷亲自为我们讲解地戏的历史渊源与文化价值，孩子们不仅开阔了眼界，更对本土文化产生了浓厚的兴趣。

这次活动意义非凡，我满心欢喜地希望两个儿子能将所见所闻记录下来。然而，他们却显得极不情愿。大儿子不解地问：“为什么妹妹不写，我要写？”小儿子则一脸为难：“我不会写。”当时我因事务繁忙，未能及时引导，便草草作罢。到了周日，我再次督促他们完成写作任务。可儿子一会儿上厕所，一会儿找笔、找纸、找改正带，各种借口层出不穷，只为拖延时间。眼看着练字时间临近，他便可以“顺利”逃避写作。我一时情绪失控，竟用衣架抽了他两下。大儿子一边哭，一边写，像挤牙膏一样艰难地完成了那篇“作文”。

看着儿子边哭边写的样子，我的心如刀割，满是懊悔。我为何要用暴力逼迫他？我在梦想训练营学到的育儿方法去哪儿了？当我看到他写下的文字时，我才真正意识到，我用错了方法，不仅伤害了孩子，也背离了初衷。那篇作文在他眼中，只是我强加的作业，毫无意义，自然不愿动笔。我这才明白，是我在用错误的方式教育孩子。于是，我决定改变策略，用SMART原则与儿子共同制定一个写作目标。

SMART原则践行表格：

💐01Specific（明确的）

目标要清晰具体，让孩子知道该做什么、怎么做。

① 儿子害怕写作文，哪怕亲身经历也不知如何下笔。我决定利用假期陪他提升表达能力。

②每天阅读一篇小学生满分作文，学习写作思路与语言组织技巧。

③每两天仿写一篇作文，逐步锻炼写作能力。

💐02 Measurable（可衡量的）

目标要可量化，便于评估进展。

每两天写一篇亲身经历的事，并用豆包爱学进行批改与润色对比，参考我与豆包的修改建议，思考如何更好地措辞与改进。将每次PK的分数记录在作文本上，激励进步。

💐03Acceptable（可接受的）

目标要让孩子愿意参与，激发兴趣。

每天读一篇满分作文，不仅能帮助我理解写作思路，还能积累好词好句，及时发现自己的不足，提升写作信心。

💐04 Realistic（现实的）

目标要基于现有资源与能力，切实可行。

我有爸爸妈妈作为领袖型支持者，在我遇到困难时给予建议与鼓励；还有妹妹和弟弟作为携手并肩型支持者，与我一同学习，至少在我写作时不会打扰我。

💐05 Time-bound（有截止时间的）

目标要有明确的时间节点，确保按时完成。

截止时间为这个假期，我要在这段时间内逐步提升自己的写作能力，不再让妈妈失望。