《星辰大海》三声部合唱的引入与练习

A0萧

恩施市舞阳中学     星辰大海合唱团

《星辰大海》是一首旋律恢弘、情感饱满的流行改编合唱作品，其三声部（女高、女中、男低）结构对和声层次与声部平衡提出了较高要求。结合合唱教学理论与实践，以下是系统的引入与训练方案：

一、作品理解与声部分析

1. 情感基调与主题处理

《星辰大海》以航天探索为隐喻，表达对梦想的追寻。排练前需引导学生理解歌词中“穿越人海”“永恒存在”等意象的壮阔感，可通过航天纪录片片段或星空影像增强情感共鸣。主歌部分需含蓄内敛，副歌“星辰大海”段落则需爆发力与空间感。

2. 声部角色分配

▪前奏铺垫：使用钢琴或乐队伴奏，以轻柔的琶音或弦乐铺垫营造星空、大海的意境。

▪女高音：承担主旋律（如副歌“会不会我们的爱”），音色需清亮有穿透力，但避免尖锐。高音区（如#F）需用头声保持轻盈。

▪女中音：填充和声内声部（如主歌“穿越人海”的和声铺垫），音色需温暖柔和，强调胸腔共鸣以支撑女高音。

▪男中音：担任和声低音基础（如副歌根音行进C-G-Am-F），音色需磁实沉稳，防止低音区（如A1）下压导致音准偏低。

▪各声部在歌曲中的功能定位与技术要点：

①女高音:主旋律呈现、情感引领 。

技术要点:高音区头声控制、乐句连贯性 。

常见问题:音色尖锐、气息支撑不足 。

②女中音:和声填充、声部衔接 。

技术要点:中音区胸腔共鸣、音色融合 。

常见问题:音量不足、音准易受干扰 。

③男中音 :和声基础、节奏支撑 。

技术要点:低音区气息下沉、音准稳定 。

常见问题:音准偏低、音色沉闷 。

3. 声部平衡要点

▪人数比例建议：女高：女中：男中 ≈ 3：3：4（男中需更多人数弥补低频穿透力）。

▪动态控制：副歌强奏时，女高音量降至mp，男中增强至mf，避免高声部掩盖中低频。

《星辰大海》女高

《星辰大海》女中

《星辰大海》男低

恩施市舞阳中学星辰大海合唱团《星辰大海》完整演唱音频

二、系统训练方法

阶段1：引入与基础铺垫

多感官导入:先播放原曲音频，再展示三声部乐谱框架，用色块标注各声部进出节点（如女中在预副歌首次进入），直观呈现声部逻辑。

节奏与呼吸同步训练

▪采用“声势律动”：女高拍手打切分节奏（如副歌“大海”），女中跺脚稳定拍点，男中用身体摇摆模拟长音线条，强化声部协作意识。

▪统一换气点：主歌结尾“像尘埃”后设计0.5秒集体偷气，避免喘息声干扰意境。

阶段2：分声部精练

1. 音准与和声技术

单声部训练：

①女高重点练习#F（小字二组）跳进，用“nu”音下滑练习（5-#4-3）解决音准偏高。

②女中强化中音区（g-c1）的圆润度，用“mo-mu”转换练习统一母音音色。

③男中采用“哼鸣+开口音”组合（如“Mmm-Ah”），在低音区（A-d1）增强共鸣集中度。

和声连接训练：

按“男中→女中→女高”顺序叠加声部。例：先由男中演唱C和弦根音，女中接入三音E，女高最后加入五音G，感受和声张力。

2. 咬字与乐句处理

中文咬字规范：

“星辰”（chén）的韵母“en”需归韵到前鼻音；

“大海”（hǎi）的“h”声母需轻吐避免喉音。

乐句呼吸设计：

长乐句（如“会不会我们的爱”）采用“循环呼吸”，指挥手势提示队员分批换气。

阶段3：整体合成技术

1. 声部融合训练

▪音色渲染法：女中声部先以pp力度演唱和声背景，女高逐步加入主旋律，男中最后嵌入低音，形成“透明→饱满”的渐进层次。

▪动态平衡练习：主歌段要求女高以半声演唱，女中增强胸腔音量为底色，男中轻触低音营造空间感。

2. 多维协调能力

▪听觉训练: 闭眼演唱，要求女高倾听男中根音以校准和声，女中监听女高防止音程偏离。

▪视觉协同: 指挥手势需明确声部进出（如左手提示女中，右手控制女高），副歌高潮段采用大幅“抛物线手势”驱动情感。

发声练习片段一

发声练习片段二

教室里——教学视频片段

走廊上——教学视频片段

三、艺术处理与舞台呈现

1. 情感层次设计

▪主歌段：采用“低吟式”演唱，各声部音量平衡在mp，肢体保持静态；

▪副歌段：女高音色明亮提升，男中加强胸腔震动，配合手臂波浪动作模拟星河流动。

▪结尾句“永恒存在”：三次重复做“强→弱→消失”处理，象征宇宙辽远。

2. 动作设计原则

▪简约性：主歌段双手交叠于胸前，副歌段手臂逐层展开（女高举高，女中平伸，男中低摆）。

▪声部联动：女高“星辰”手势（指尖闪烁），女中“海浪”动作（手腕波动），男中“大地”姿态（重心下沉）。

花开诗意浓·舞阳正青春#星辰大海#献礼恩施州建州40周年音乐会（舞台呈现画面）

《星辰大海》在足球场排练中的舞台呈现

恩施市舞阳中学｜花开诗意浓·舞阳正青春#星辰大海#献礼恩施州建州40周年音乐会（演出视频）

四、常见问题解决方案

1. 音准问题

▪ 女高#F偏高：用下行琶音（G-#F-E-D）稳定音高概念；

▪男中低音下坠：要求手按腹部演唱，感受气息对抗。

2. 节奏混乱

▪切分音练习：分离女高声部，用“Ta-Ti-Ta”音节强化附点节奏。

▪声部错位：预副歌处（如“会不会”）用钢琴弹奏各声部节奏型，分组合练。

3. 音色融合困难

▪女中音色单薄：采用“闭口哼鸣→开口音”过渡练习（如“Mmm→Wo”）。

▪男中音色僵硬：练习“叹气式发声”，从高音区下滑至低音（如c1→A），释放喉部压力。

4. 气息支撑不足

▪集体练习“惊讶式呼吸”：快速吸气后保持5秒，发“S”音缓慢吐气。

▪长乐句支持：用“4拍吸→8拍呼→12拍呼”渐进训练肺活量。

5.针对气息问题提供具体解决方案：

①问题表现:乐句后半段音准下滑。

原因分析:气息支持不足，横膈膜控制力弱 。

解决方法: 分段呼吸训练、循环呼吸法 。

辅助练习:4拍吸-8拍呼-12拍呼渐进练习。

②问题表现:高音区声音发紧 。

原因分析:喉部肌肉紧张，气息流速过快 。

解决方法:半打哈欠状态打开喉咙，减少音量 。

辅助练习:“惊吓式吸气”后保持5秒再发声 。

③问题表现:低音区声音虚浮。

原因分析:气息下沉不足，声带闭合不充分 。

解决方法: 手按腹部感受对抗，发“呜”音练习 。

辅助练习:“叹气式发声”从高音下滑至低音 。

五、排练案例参考

▪大连教师合唱团：首次排练以视唱为主，用钢琴分声部弹奏《星辰大海》旋律线，重点解决流行曲风中的切分节奏。

▪班级合唱比赛：每日“气息打卡”计划（如闻花香式吸气+发“S”音30秒），显著改善声音连贯性。

六、总结

通过上述系统性训练，《星辰大海》的三声部合唱可呈现清澈的女高、温暖的女中与浑厚的男中相互交融的音响空间，既体现科技感主题的宏大叙事，又不失人声艺术的细腻表达。好的合唱，不是声音的简单叠加，而是让不同声部在碰撞中找到共生的呼吸节奏，最终在星辰的坐标里，听见大海的回响。