<p class="ql-block">雨琪家长您好！时光荏苒，转眼间本学期的学习旅程已悄然接近尾声。衷心感谢您将雨琪送入我的美术课堂，这份信任如阳光般温暖，照亮我每日备课的点滴努力，也激励我不断探索更适合孩子们的艺术课程，只为不负每一份期待。在这段共同成长的时光里，孩子们用画笔描绘世界，用色彩表达内心，而我，也始终以初心为灯，陪伴他们发现美、创造美。</p> <p class="ql-block">开学之初，我们以“场景的学习与表达”作为课程的起点，这是一个充满启发性的主题。它不仅引导雨琪细致观察生活，感知周围环境的变化，更激发了她对日常世界的艺术理解与表达欲望。通过这一阶段的学习，雨琪逐渐建立起对画面结构的感知力，为后续课程奠定了坚实基础，也为她的艺术探索之旅打开了第一扇窗。</p> <p class="ql-block">《下雨天》是雨琪初次尝试描绘人物的作品。面对陌生的挑战，她略显生涩，完成之后她甚至表示不太喜欢这幅画作。但作为老师，我愿意接受这样的不完美，因为正是这些“不完美”，让我得以看见她成长的轨迹与努力的痕迹。</p> <p class="ql-block">《跳舞的人》是雨琪的第二幅人物作品，从这幅画中，我们可以清晰地看到她在人物表现上的进步。服饰的细节、动作的把握都表达得更加到位，整个画面洋溢着轻松欢快的气息，仿佛能听见音乐在画中流淌。</p> <p class="ql-block">《跳绳》是一幅充满动感的作品，雨琪在画面中捕捉到了跳跃瞬间的轻盈与活力，人物姿态自然，线条流畅，展现出她在动作表现上的敏锐感知与不断进步。</p> <p class="ql-block">《捉迷藏》中，雨琪巧妙地运用了场景与人物的互动，将游戏的趣味性与画面的节奏感结合得恰到好处。整幅作品充满童趣，仿佛能听见孩子们嬉笑的声音。</p> <p class="ql-block">《参观海洋馆》是雨琪参加学校比赛的作品。从最初对人物动作的陌生，到这幅画中对不同姿势的准确表达，她的进步显而易见。同时，整幅画结合了她现实中参观海洋馆的经历，展现出她对生活细节的敏锐观察与情感表达。</p> <p class="ql-block">随着生活场景主题的圆满结束，我们迎来了色彩造型单元的开启。这一阶段的学习，旨在帮助孩子们更深入地理解色彩的魅力与表现力，为他们打开通往艺术世界的另一扇门。</p> <p class="ql-block">在《花园》一课中，我们首先学习了画家克里姆特的《花园》作品，帮助雨琪理解艺术家在创作时的情感与色彩运用。她用自己的方式表达了对花园的感受，画面色彩斑斓，充满想象力，展现出她对自然之美的独特理解。</p> <p class="ql-block">《一些海葵》中，雨琪巧妙地将色粉与彩铅结合，营造出一种梦幻般的浪漫氛围。画面中，海葵仿佛在水中轻轻摇曳，充满诗意与想象。</p> <p class="ql-block">《迷雾森林》一课，我们学习了同类色的运用，帮助雨琪更好地表现画面中的远近关系。整幅作品充满了神秘与想象，仿佛带领观者走进一个朦胧而梦幻的森林世界。</p> <p class="ql-block">《春天里的生命树》中，雨琪描绘了一棵充满生机的树，画面洋溢着春天的气息。她巧妙地加入了动物元素，使整个画面顿时生动起来，仿佛万物都在苏醒。</p> <p class="ql-block">《大雁南飞》描绘了一幅温馨的画面：成年大雁带领幼崽南飞，画面中充满了亲情与希望，展现出雨琪对自然与生命的细腻感知。</p> <p class="ql-block">《小兔子拔萝卜》是一幅充满童趣的作品，雨琪用生动的笔触描绘了小兔子们齐心协力拔萝卜的场景，画面充满欢乐与活力。</p> <p class="ql-block">色彩造型单元结束后，我们迎来了动物拟人主题的开启。这一阶段的课程旨在引导孩子们将现实与想象结合，进一步拓展他们的创造力与表现力，而雨琪也在这一过程中展现出惊人的想象力与艺术潜能。</p> <p class="ql-block">《长颈鹿找工作》中，雨琪运用了分镜的构图形式，生动地描绘了小长颈鹿在寻找工作的过程中所经历的种种尝试与挑战，画面富有叙事性与趣味性。</p> <p class="ql-block">《小可爱花店》是雨琪对现实与幻想完美融合的一次尝试。她描绘了一家由动物经营的花店，画面中不仅有现实的构图逻辑，更充满了童话般的想象，令人忍俊不禁。</p> <p class="ql-block">本学期的课程已圆满结束，整体课程安排系统而丰富，每个大主题下涵盖多个小主题，帮助雨琪全面了解不同题材的艺术表现形式。衷心感谢您将雨琪送来学习，这是对我最大的信任与支持。我始终坚信，艺术不仅是技巧的培养，更是人格的塑造。期待下学期再次与雨琪共同探索艺术的无限可能。</p>