[上DIY课将给学生怎样的体验？]写折叠诗

大鼻子自然教育陈老师

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美国自然教育之父约瑟夫·克奈尔推出的心流学习法重点就是：唤醒热爱、培养专注、直接体验、共享感悟。

而我们制定的DIY课例将完美践行这个学习方法。

2025年7月13日周日的写折叠诗活动受到学生喜欢。

课例流程：

一、以“千纸鹤”为主题，写折叠诗。

二、用手工制作“千纸鹤”导入，激发诗意。

三、下午茶时间：品沙琪玛和果粒橙。

课例反思：

一、本课重点是让孩子们尝试写诗，知道什么是诗，写诗的方法其实很简单，如何寻找写诗灵感等。

二、课前老师在学习群发折千纸鹤折法的视频，让学生在家自学，这方法很好，节约了课堂时间。

三、同时在上课指导写诗前，老师带领学生学习简单的纸艺制作：折手机支架。

四、指导折手机支架时，第一款老师手把手教；第二款学生拆解后自悟学。本课加上在家通过视频学的折千纸鹤，学生实际掌握了三款纸艺制作。让学生具备自学能力，自主学习习惯始终是我们的教学目标。

五、折叠诗是美国一所拓展训练学校初创的活动。玩法：将团队分成每三\四人一组，每组配备一支笔和一张纸。每组都要创作一首诗来为一个主题表达他们的当下。

折叠诗活动具体说明：

1.队员A写下诗歌的第一行，然后将纸递给队员B。

2.B根据A的内容回应A写第二行后折叠A的诗句给C。

3.C根据B的诗句回应写第三行，然后c将B的诗句折叠后再让纸条回到A手里。

4.A再根据C的诗写出诗歌最后一行。

六、为了让活动有趣，我们采用了“盲写”，即每人都将自己写的折叠，不让续写者看，让大家有神秘感，有期待。本轮大家围绕“千纸鹤”作诗，最后效果非常好。

七、本课计划在宜春图书馆青龙分馆上，因下暴雨，改在教室上。

八、根据大雨天，又让孩子们站在阳台上打开五官感受暴雨中的雨声，雷声，风声，然后让孩子们围绕当下每人盲写一句话，可以是一个字，一组词，一句话，然后玩组合。这个环节很考验老师的能力。

九、折叠诗对于训练诗意很有帮助，我们计划下一期写折叠诗用上下句接龙方式。

十、下午茶点我们品的是中华传统点心：沙琪玛，饮品是小饮料：果粒橙。

后记：通过活动，孩子们对写诗还是很热爱，关键是老师如何引导的问题。让课堂有趣，每个孩子都会爱上学习。

下图：课后，我们收拾教室，发现一孩子偷偷写的大作。