初中数学教师培训（兴宁专场）#粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训（第四天）

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　　今日培训内容丰富多元，涵盖思想教育、师德建设与教学实践三大模块，为学员们带来了深度的知识滋养与理念启发。

上午第一节课的培训以“延安精神”专题讲座拉开帷幕。嘉应学院马克思主义学院的李学明副院长通过理论阐释与历史回顾，带领学员们走进延安十三年的壮阔历程，深入解读延安精神的形成背景与核心价值。

讲座中，教授借助结构化的PPT内容，依次讲解“延安十三年与延安精神的提出”“延安精神的思想内涵”“延安精神在新时代绽放光芒”三大板块，逻辑清晰地构建起学员对延安精神的系统认知。 同步展示的建党100周年宣传内容，将延安精神与党史学习紧密结合。通过“学百年党史 启奋进新程”的主题传递，学员们深刻体会到坚定政治方向、维护党中央权威的重要性，进一步强化了政治自觉。

“全心全意为人民服务是党的根本宗旨。”讲师结合“得众则得国，失众则失国”的经典论述，剖析党与人民的血肉联系，让“人民立场是根本政治立场”的理念在学员心中生根。

第二节的培训聚焦教师职业发展核心议题。苏区精神（广东）研究中心主任陈申宏为学员们讲授“最好的内驱力——师德师风——关于加强和改进新时代师德师风建设的思考”（日期：2025.07.10）的主题，直接点出师德建设的关键——内驱力培养，引发全员共鸣 围绕“教师持续成长的源动力”，培训从职业热爱与职业倦怠的对比切入，分析不同内驱力状态下教师的成长差异，“躺平”“佛系教师”等现象的探讨，为学员提供了自我反思的镜鉴。

教育教学实践模块以“中国共产党百年辉煌”宣传展板开篇，“四个伟大成就”的展示（开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地），让学员在历史脉络中坚定教育报国信念。

下午梅州市教师发展中心的教研员刘迪生以“‘四动’教学与核心素养培养——以初中数学的教学为例”为题展开分享。他结合教学案例，生动阐释了教学方法与核心素养培养的实践路径，现场互动频繁。

　　针对数学核心素养的理论内核，培训详细解读了“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）“四能”（发现、提出、分析、解决问题能力）“三会”（用数学眼光观察、思维思考、语言表达现实世界）的具体要求，为教师明确了教学重点。

　　培训现场通过多组活动场景记录，呈现了学员们参与讨论、互动交流的热烈氛围，理论与实践的结合在这些场景中得到直观体现。

最后，初中数学核心素养主要表现的框架图（涵盖抽象能力、运算能力、几何直观等9项能力，与“三会”目标关联）为教师们提供了清晰的教学指导图谱，助力核心素养培养落地。

　　今日培训既有思想高度的精神洗礼，又有实践深度的方法指导，学员们表示将以更饱满的热情与更清晰的方向投入教育教学工作。