欣竹诗词赋班第二十四讲作业

浅忆微夏

☀学校简介☀

欣竹诗词学校成立于二零二三年六月四日。欣（心）竹（逐）取意：不忘初心，追逐梦想！ 主导思想以弘扬和传承古典文化为宗旨，以培养优秀人才为理念。

本校是一所集诗词联曲赋于一体的综合性网络诗词学校。教学模式形式多样，临屏辅导同时兼顾，管理科学、严谨。是广大诗词爱好者的一个良好的学习平台，欢迎诗词爱好者踊跃加入！

校长: 敞开心扉

班主任兼主讲: 敞开心扉

本次参评老师: 刘红科 兵临城下 君子兰 千寒

【评阅老师刘红科】

赋003老易第二十四讲作业

欣竹赋（为欣竹建校两周年而作）

——律赋，以“竹韵欣荣，育才培德”为韵。

礼正乾坤，文昌国运。需代代之传承，必人人而束蕴。是以传绝学遵乎祖训，教师繁忙；溯源流继其精髓，学子振奋。绛帐临屏应运而生，隔空教学随机而问。旧律新词，今风古韵。渐具规模，遂生名分。（韵字：韵；去声十三问）

观夫黉门网校，学苑新军。特名欣竹，专授国文【“国文”改成“韵文”比较好，诗词曲赋联都是韵文】。诞生于万紫千红之日，汇聚其五湖四海之君。解业师于怅怅，酬学子之殷殷。教学临屏，少篱墙之限；沟通在线，无朝暮之分。老幼咸宜，求学不耽于先后；尊卑无别，建功只在乎辛勤。讲席纵横，论传承之精要；学员踊跃，怀学习之欢欣。诗词曲赋联之并举，读写吟评考之互熏。且摒学资之愁苦，更兼公益之芳芬。（韵字：欣；十二文。）

至而科目喜文，校名欣竹。藉此雅涵，延其名宿。持劲节以立言，效虚心而攻读。玉竿直直，彰品格之崇高；竹叶森森，喻学风之浓郁。风摇影动，可辨如歌如诉之书声；日照星辉，或临似画似文之案牍。溯洄洙泗，雅韵常存；俯仰乾坤，初心可掬。（韵字：竹；入声一屋。）

至若敞开怀抱，赠予玫瑰。倾心传授，合力栽培。觉书声乎韶乐，视文稿乎蚁醅。典籍名篇，汗牛而充栋；班规校训，击鼓且惊雷。作业汇编，师生互动；人才留聘，教学相煨【“煨”字应该是打错了】。几度乎春风化雨，数番之冰雪催梅。（韵字：培；十灰。）

又而教学育人，栽花树木。博纳广招，兼收并蓄。天南海北而同行，冬暖夏凉之共读。晨昏砥砺，研六义于诗文；寒暑切磋，辨四声于词曲。引经据典，开创作之遐思；解字说文，破立言之疑囿。引清泉而灌溉旱苗，燃明烛而生辉幽谷。循循善诱，允符孔圣之风；默默以求，颇有程门之馥。实乃深谙传承，精通化育。（韵字：育；入声一屋。）

继而拾遗补缺，兴学育才。憾先期之所怠，望后发之再来。析黄金于砂粒，寻珠宝于尘埃。因慕古而执经问义，为修心而载笔登台。耆宿传灯，不吝其金针度予；新雏振羽，敢期乎丹穴飞来。未曾冀其风云争度，却已迎之桃李竞开。真乃裁云得月，播雨绿栽。树我嘉木，予尔梁材。（韵字：才；十灰）

然而德乃才基，才为德翼。有才无德，行事则偏；有德无才，做人则抑。德才兼备，以德为先；才貌双全，以才为极。故做人最重修身，学艺必先崇德。沽名钓誉，非建校之初衷；曜古烁今，乃求知之共识。吟咏非恃才之技，而为养气之方；读书非逐利之阶，乃是修身之则。是以树主干，除荆棘。诚诚恳恳，倾情于点石成金；絮絮叨叨，致力于释疑解惑。务使其怀瑾握瑜，齐家治国。（韵字：德；入声十三职）

嗟夫，奇峰竞秀，欣竹向荣。志宏古道，泽被新生。桃李盈门，已见繁枝之郁郁；鲲鹏展翅，可期高路之平平。今朝乎汗洒黉门，身栖网络；他日则香飘禹甸，誉满征程。看薪火乎延绵，永续文明之命脉；愿弦歌乎不绝，长萦华夏之轩楹。期欣竹之长青，经霜愈茂；盼学员之超卓，历久弥精。（韵字：荣；八庚）

【评：老易同学写的这篇《欣竹赋》，紧扣“欣竹建校两周年”的主题，围绕“竹韵欣荣，育才培德”的核心韵字展开铺陈，成功塑造了学校的形象并阐明了其办学理念。此赋严格遵循律赋格律，用韵精准，对仗工整，内容充实，立意高远（特别是强调“德”为先）。核心意象“竹”的贯穿运用和典雅文辞的驾驭也值得称道。作为校庆纪念赋，它有效地颂扬了学校的特色、成就和精神。从写作技法看，个别过渡和句式可再打磨以求更自然流畅，德才论述部分的表现手法可更艺术化，结尾展望稍显空泛。

总体而言，瑕不掩瑜，这是一篇值得肯定的佳作。望再接再厉，取得更大的进步。】

兵临城下向您问好

赋004云常第二十四讲作业

欣竹赋（为欣竹建校两周年而作）

——律赋，以“竹韵欣荣，育才培德”为韵。

文/云常

巍巍华夏，赫赫风云。倡儒守道，尚义崇文。合苏黄之雅韵，承孔孟其清氛。文星璀璨，词客缤纷。摩诘①其诗文，倾心种种；少游②之典籍，慕者芸芸。古往今来，黉门昌盛；境迁时过，夫子耕耘，欣竹昌荣，近岁新生之网校；英材鼎盛，今时四海其诸君。同屏共习，满苑欢欣。解斯文之谛奥，成吾道之心殷。（韵字：欣，平声十二文）

【可以】

若夫癸卯③初生，甲辰④蓄育。两载光阴，满庭郁馥。西宾⑤竭力，缘国学之复兴，黉馆贻谋；为儒生之梦逐。其道弘儒，斯名欣竹。可称其桃李满庭，均得以馨香一掬。于是聚英贤，修新筑。承六逸⑥之雅风，继七贤⑦之漫曲。士子关心，文坛注目。（韵字：竹，育，入声一屋）

【个人建议两个韵字还是分段好】

是故师生契阔，学友至情。时光作伴，砥砺同行。抱贞心于怀秉，怀健笔则力倾。墨海搖波，风月凭添为雃韵；砚田种玉，诗文蕴育乎新兵。孤峰出岫，一鹤冠群。（韵字：荣，平声八庚）

【可以】

若其逸趣研神，诗书培德。开章明义，养性修心；据典循经，博闻增识【识，通志吧，表记忆】。如稚子之开蒙，若雏鹰之振翼。有教无类，孔丘恭奉若明经；兼爱非攻，墨子倡行为心得。可谓克艰辛，穷攀陟。竟岁良图，终生不息。（韵字：德，入声十三职）

【可以】

乃知诗课穷究，韵雨滋培。觉牛刀之新试，如顽石忽顿开。粗砾研磨，方为利器；名师调校，可谓良才。汉赋宋词，若梦里依稀之倩影，唐诗元曲，似心中未淡之纤埃，满室芝兰何绰约，半轮江月若徘徊。（韵字：才，培，平声十灰）

嗟呼！古曲高风，清音雅韵。杏坛不乏以先贤，黉馆宜传为明训。书生意气，百尺标杆；华夏文明，千年底蕴。青衿立雪⑧，求知为学子之贞心；绛帐传薪⑨，授业乃宗门其定分。莫不恪勤，自当竞奋。（韵字：韵，去声十三问）诗云：

芳菲桃李处，雏鸟吐新声。一日同风起，扶摇九万程。

【可以

浅评：学友作业完成很棒。说明平时学习认真，积累丰富。希继续努力。】

注：①唐代诗人王维，字摩诘。

②北宋词人秦观（1049年～1100年），字少游，一字太虚，号淮海居士。

③2023年，农历癸卯年，是年6月4日，欣竹诗词学校成立。

④2024年，农历甲辰年。

⑤古代对家庭教师或私塾先生的尊称

⑥六逸特指唐代开元年间，（约公元740年）隐居在山东徂徕山竹溪的六位文人群体，包括李白，孔巢父，韩准，裴政，张叔明和陶沔，因纵酒赋诗，风雅隐逸的行为被时人称为“竹溪六逸，《新唐书.李白传》。

⑦竹林七贤，指三国魏正始年间（240年-249年），嵇康，阮籍，山涛，向秀，刘伶，王戎及阮咸七人，

⑧青衿，原指代学子所穿䂤青色交领的深衣，后引申为学子，秀才或读书人的代称，最早出自《诗经.郑风.子衿》。立雪，即程门立雪的典故。

⑨出自东汉著名文学家，教育家马融在绛帐设馆教书的典故。

♦️老好人学友好，本讲作业由君子兰为你点评。一起学习，点评不到之处请见谅。

赋005老好人笫24讲作业

欣竹诗词网校赋

文/老好人

诗词网校，欣竹官名。开门办学，授课招生。♦️两个紧句，开门见山点出网校。扬文化传承之美，举文明光大之旌。苦心传导讲台而解惑，劳力育人校苑而勤耕。弟子三千，德辉于万世；门徒无数，膏雨于今荣。桃李芬芳，争艳之神州大地；人才茁壮，建功之华夏新程。(荣，八庚韵)

♦️用韵：用韵正确。

句式：紧句-紧句-长句-长句-杂隔-杂隔。

稽夫校苑良师，纶经满腹♦️专用词语，不可为了平仄更改。横溢才华，胸怀成竹。待生善诱而仁慈，施教谨严而谆笃♦️韵字笃，二沃.入声。诗园日朗，高歌吟颂于典经；词苑人和，大爱温馨于群犊。(竹，一屋，入声韵)

♦️用韵正确（除笃外）

句式：紧句-紧句-长句-杂隔

♦️缺提引词 网庠欣竹，心扉敞开。吸贤纳士，聚睿招才。四海儒者至，五湖雅者来♦️四字以上句子须加虚词。续诗书而继往，承经典而搭台。绘蓝图，数载银屏而求索；扬国粹，满腔热血而剪裁。(才，十灰韵)

♦️ 用韵正确。

句式：紧句-紧句-长句-长句 -疏隔 。

且夫授课育人，培才养德。传播文明，复兴社稷。吟其锦绣文章，歌其礼贤古国。捶中华雅韵之鼓锣，书民族风骚之翰墨。初心不变，踏书山之路无止；使命不移，乘学海之舟何息♦️虚词后可四字，二字，一字，三字必须是专有名词，词组不可分开。(德，十三职入声韵

♦️用韵正确。

句式：紧句-紧句-长句-长句-杂隔。

银屏授课，网络联群。师生同苑，教学共欣。传经典弘扬而发奋，为国魂延续而耕耘。作赋吟诗，废寝忘食以熬岁月；推平敲仄，驱暑送寒以送风云♦️虚词后三字尾。凝思辩悟，增识添闻。(欣，十三文韵)。

♦️用韵正确。

句式：紧句-紧句-长句-杂隔-紧句。

寻仄选平，归调合韵。曲赋密机，诗词典训。万众之提纯，千年之酿酝。弘扬传统，继其魂以善民风；吸取精华，承其髓以兴国运。(韵，十三问去韵)

♦️用韵正确。

句式：紧句-紧句-长句-杂隔。

♦️缺提引词 敞开欣竹，诗苑玫瑰。士招贤纳，桃栽李培。剪叶掐枝，昼白而摇柳；施肥灌水，昏黄而弄梅。鸟雀开言，颂民之福至；松筠长节，迎国之泰来。(培，十灰韵)

♦️用韵正确。（ 十灰韵前面段落已使用，此段属同一韵部重复使用。 ）

句式：紧句-紧句-杂隔-杂隔。

量体裁衣，因才施育。两载时光，满痒芳馥。至乃看校荣，夸欣竹。见七贤漫曲之扬，迷六逸雅风之蓄。枝繁叶茂，春来则众目相窥；果硕核肥，秋去则群声共祝。(育，一屋入韵)

♦️用韵正确。（一屋韵部前面段落已使用，此段属同一韵部重复使用。）

句式：紧句-紧句-壮句-长句-杂隔。

♦️简评：从赋文标题内容看：学友对欣竹网校的即份热爱，真挚的情感融进赋文之中。主题突出，语句通顺，流畅，平仄协调，隔句走马蹄律。从用韵这点看，妥妥的律赋。说明学友的赋文创作有相当实力。文中不足之处是：

虚词的应用，提引词（除开篇外）每一段落段首均需加（相信你忘了）。段落重复使用韵部有二个。一是十灰。一屋。在赋文创作中是不允许的。以后应避免出现。好了，望再接再厉！就说这么多！

🍁【问好学友！千寒有幸与你交流这期作业，不妥之处请海涵！】

学委赋010大漠长弓第二十四讲作业

欣竹诗词学校赋

（以平水韵“竹韵欣荣，育才培德”为韵）

浩浩文明，巍巍中国。🍁【国，十三职韵】 古有唐风且宋韵，多著诗篇，🍁【此处应为“；”号。】 今逢盛世于华章，再铺画轴。向天立志，如破土之笋尖；生节虚怀，若探云之翠竹。

（入声一屋“竹”）

然则国学终多，有缘处处，🍁【此处应为“；”号。】师生毕至， 其乐欣欣。察异知微，寻前贤之遗迹；引经据典，读古圣之赋文。网上探诗词之奥妙，屏前听典故之传闻。师生相勉而并肩，且持彩笔；风雨兼程乃携手，同赴青云。

（平声十二文“欣”）

盖乎探微索隐，如敲佳句而认真；格物致知，似履薄冰而勤奋。初心犹在，不负光阴；矢志不渝，终成学问。

（去声十三问“韵”）

乃知赋声曼𧗠，韵律锵铿。若珠玉之晶莹，稳工对仗；如清泉之回响，交错仄平。所以诗言志，歌咏情。耀古烁今，传文明之火；通章焕彩，续万世之名。

（上平八庚”荣”）

观夫敞开心扉①，情寄欣竹。🍁【紧句平仄欠佳】备课行文之辛苦，无欲功名；开篇下笔之艰难，但求培育。典故穷通，经书熟读。习经典，朝发于微信群；诵诗文，晚传之学生目。🍁【最后一个节奏必须是2或4字】 钩深致远，晨起乃如渇饥；探赜索源，夜阑而废餐沐。

（入声一屋“育”）

至乃幸有名师，终学成于欣竹；能无辞赋，始不忘者爱才。🍁【“者”虚词欠妥，可换“则”】 刘红科，传秘诀而倾心引导；韩湘子，爱学生乃致力栽培。幸运小珠阅之认真，千寒天暖；兵临城下评则仔细，君子兰开。学生攻玉则习题连夜，师长倾心乃解惑畅怀。

（上平十灰“才”）

至乃春水煎于新茗，性情以酒共游；晚风酌以香醪，肝胆以诗相识。复若赋未通，心难熄。驰大漠，弓长学则参差；老好人，意远缘于平仄。老易带头，誇于李杜风流；云常随后，羡于宋唐颜色。🍁【马蹄律错误】 两年相伴而同沐师恩；只字谋来则顿开茅塞。🍁【相伴/而同沐，谋来/则顿开，节奏点平仄错误】 潜心研读，不负于雨露润苗；继晷焚膏，终成于鲲鹏展翼。🍁【节奏点平仄错误】

（入声十三职“德”）

伟哉，儒风如黑夜之明灯，耀今不断；文脉若长河之流水，源远而来。传承国学，共赏花开。潜心耕耘，绘山河之壮丽；不辞跋涉，成时代之人才。🍁【“潜心/不辞”对仗欠佳，节奏点平仄应相反。】

（上平十灰“培”）

注

①敞开心扉，欣竹诗词学校创校校长昵称。

②刘红科，韩湘子，幸运小珠，千寒，兵临城下，君子兰，均是欣竹学校的评阅老师昵称。

③大漠长弓，老好人，老易，云常，也是欣竹学校的学生昵称。

🍁【浅评： 不错！体会深刻，手法新意。特别是以师生的网名写出了欣竹诗词网校的概况，围绕“竹韵欣荣，育才培德”的韵字，阐明了潜心耕耘，传承国粹的精神，立意明确，内容连贯。通篇紧句用得少，建议注意细节问题，加强语句流畅。期待更多佳作！】