<p class="ql-block"> 盛夏七月，骄阳正好。2025年7月13日上午9时，广东省2025年粤东粤西粤北地区全员轮训——阳江市（阳春市、阳西县）小学语文骨干教师、中小学后备管理人才及德育工作者培训开班典礼，在广东第二师范学院正式拉开帷幕。</p> 开班典礼：凝心聚力，共赴新程 <p class="ql-block"> 本次开班典礼嘉宾云集，广东第二师范学院教师研修学院谈心副院长、语文组教学班主任罗淑桂老师、后备组教学班主任陆航宇老师、后备组行政班主任翟雪梅老师等出席了活动。</p> <p class="ql-block"> 谈心副院长在致辞中强调，语言文字承载着重要意义，小学阶段是培养学生人文素养的关键时期，而学校管理与德育工作的优化创新更是教育发展的重中之重。他指出，学校管理和德育工作是维系教育发展的重要枢纽，是落实立德树人根本任务的关键，同时还介绍了此次培训的相关安排，并对全体学员寄予厚望，鼓励大家在专业成长的道路上不断前行，共同谱写阳江教育的美好未来。</p> <p class="ql-block"> 杨绮敏老师代表全体学员承诺：以空杯心态投入学习，将理念转化为实践能力；严守考勤纪律，展现良好风貌；网络研修传正能量，线下研讨献智慧，以行动维护教师职业形象。</p> 专题讲座：赋能教育实践 朱穗清《从心出发，赋能班级》 <p class="ql-block"> 上午，朱穗清老师分享班级管理智慧，指出班主任应驱动学生内驱力，而非被动应对。重点介绍班级团队制管理四大系统（管理、活动、情感、教校），通过案例讲解小组管理、评价设计等策略，及团队奖励机制如何激发学生积极性与协作力，互动环节气氛热烈。</p> 张祥云《班主任成长与师生关系的理解》 <p class="ql-block"> 下午，张祥云教授结合AI时代背景，阐释教师不可替代性。从班主任工作意义、师生关系核心地位、处理师生关系的“功夫”（如修“爱与诚”、保持童心）、哲学素养对教育的重要性四方面，为班主任成长提供方向。</p> <p class="ql-block"> 此次培训为教育者搭建了学习交流平台，期待学员们将所学转化为实践，护航学生成长，共绘阳江教育新篇。</p> <p class="ql-block">图片：蔡尚甫 薛辉 </p><p class="ql-block">撰稿：第1小组全体成员</p><p class="ql-block">编辑：杨绮敏 杜春燕 庄洁姬 戴容娟 </p><p class="ql-block">审核：陆航宇 翟雪梅</p> 培训第二天 <p class="ql-block"> 7月14日清晨，培训活动在朗朗书声中拉开序幕。一篇《可爱的中国》，以激昂的文字与真挚的情感交织，为全体学员注入了蓬勃的精神力量，点燃了一天的学习热情。</p> 黄艳芬《基于幸福成长的班主任领导力》 <p class="ql-block"> 黄艳芬副校长围绕“基于全体学生幸福成长”、“基于家校幸福成长”、“基于个体幸福成长”三大板块，引领老师们学会在幸福中工作。黄副校长结合生动鲜活的教育实例，围绕“想，具远度；看，具高度；行，具温度”展开深入讲解，探秘从“看班”到“带班”的班级管理“三重境”，为班主任的育人实践注入了源源不断的智慧清泉与温暖力量。</p> <p class="ql-block"> 黄副校长的讲座引发了学员们的强烈共鸣与深度思考。讲座结束后，学员们意犹未尽，纷纷踊跃分享自己的听课心得与感悟。思想的火花在交流中碰撞，实践的思路在探讨中明晰。</p> 吴宏超《师德修养与职业风险防范》 <p class="ql-block"> 吴宏超教授的《师德修养与职业风险防范》讲座，以海量鲜活案例贯穿始终，发人深省。他深刻剖析了师德师风的时代内涵，厘清教师与学生的权利义务边界，强调尊重与责任并重。讲座核心聚焦德育实践中的风险防范，吴教授结合典型案例，精准识别日常教育、师生互动、家校沟通中的潜在隐患，并提供了实用的化解之道与防范策略，强调依法执教、规范言行、提升沟通艺术是关键。</p><p class="ql-block"> 整场讲座生动深刻、实用性强，深化了师德认知，更赋予教师们明底线、懂方法、知行合一的智慧，为立德树人、守护学生成长筑牢了安全防线。</p> <p class="ql-block"> 讲座尾声，吴教授针对学员们在师德师风建设与安全风险防范中遇到的问题进行了细致解答。随后，学员们分享了学习心得，深刻认识到明确教师职业行为边界、严守职业规范及提升职业道德的重要性，表示将在今后的工作中不断加强自身修养，并向吴教授的精彩授课表达了感谢。</p> <p class="ql-block">图片：龙广欣 李少芳</p><p class="ql-block">撰稿：黄海潮 邓家扬</p><p class="ql-block">编辑：谢小燕 张艺灵 </p><p class="ql-block">审核：陆航宇 翟雪梅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">培训第三天</p> <p class="ql-block"> “我们追随的光，是五角星的光”，第三天的培训，学员们在梁宪老师的带读下，高昂诵读《赞美党的歌》，课程活力开启。</p> <p class="ql-block">章乐《价值多元时代的德育政策解读与实践路径》</p> <p class="ql-block"> 章乐教授通过讲授价值多元是师德和德育的时代遭遇，价值多元化时代的师德规范要求，价值多元时代德育的基本立场这几个方面的内容让学员们更充分地理解价值多元时代的德育政策。 </p><p class="ql-block"> “叩则鸣，不叩亦鸣”，章乐教授提出构建全员的、全方位的、全过程的德育大课堂应尊重学生的主体性。尊重学生的主体性意味着要将道德理解为学生对美善生活的自觉追求；承认学生的自主和独立人格，构建民主和平等的师生关系；坚持一种“消极”的立场，多问学生一个“为什么”。同时章乐教授强调尊重学生的主体性并不意味着我们要放弃一切规则，规范的教育。</p> <p class="ql-block"> 听完章乐教授的讲座之后，黎华武老师发表了自己的体会：认识到我们正处于一个价值多元的时代，价值多元是师德和德育的时代遭遇。学生的价值观趋向多元，我们要贴合实际去了解学生，进而引导他们正确价值观的形成。另一方面，我们教师的价值取向也是多元的，在当前时代的师德规范要求中，认真学习国家颁布的各种与教师和学生有关的政策，它们既是在指导我们教学也是在保护我们。师德规范既是道德标准，更是政治标准，不仅是师德理想，更是底线要求。</p> <p class="ql-block">赵建初《突破边界，融合创新——国家中小学智慧教育平台全域应用》</p> <p class="ql-block"> 在此次讲座中，赵建初主任强调要深入贯彻党的二十大精神，提出利用数字技术推动教育现代化，促进教育公平。推进国家教育数字化战略部署，提升教育质量，构建优质均衡的基础教育公共服务体系。</p><p class="ql-block"> 赵建初主任从助力教师能力提升，多样化工具支持课堂创新，打破地域限制，实现优质资源互通等方面向全体学员们强调了为什么要学习如何使用国家中小学智慧教育平台以及它的使用方法和技巧，使学员们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 听完赵建初主任的讲座之后，吴建文老师发表了自己的感想：赵建初主任从“是什么”、“为什么”、“意义何在”三个层面，分析了国家中小学智慧教育平台推动教育公平的机制，使更多学生得以获取更好更多的教育资源。另一方面也让老师们更好地通过平台赋能教学，让老师们重新认识到国家中小学智慧教育平台还可以这么去使用，收获满满。</p> <p class="ql-block">图片：陈春竹、盘华洪、刘小科</p><p class="ql-block">撰稿：许丽文、张宇琼</p><p class="ql-block">编辑：许丽文、张宇琼 </p><p class="ql-block">审核：陆航宇 翟雪梅</p>