方政：高考语文冲击天花板的经验

谢忠惠 东至诗教

按：很多人视语文为玄学。这种想法消磨了，我们取得语文好成绩的一只。而方政同学以自己的经验，为大家提供了一个踏踏实实的提高语文成绩的路径。

玄学的养成方法

在高考的所有科目中，最玄而又玄的恐怕就属语文了。

它有永远蒙不对的“夺命三题”，有永远踩不到得分点的阅读理解，有琢磨不透的诗歌赏析，有靠运气拿分的作文……数理学科可以通过刷题而提分，可以在考试后清楚地知道你错在了哪，你该重点强化哪一个知识点。然而对于语文来说，这些都是奢望。

高中的很长一段时间里，我对语文一直抱有“三分天注定，七分靠打拼，剩下一百四十分随缘”的心态。高一上学期的期中考试，我的语文喜提九十多分，在那之后，我痛定思痛，努力学习语文，终于在期末的时候证明了自己……才怪。在高中前两年的学习生涯中，我的语文一直在均分边缘挣扎，难得的几次超常发挥也不过是昙花一现，并且这朵昙花也并不绚烂。

然而语文毕竟是一门150分的主课，我意识到不能如此摆烂下去。但是语文的学习总会让人感到乏力。当你刷了很多论述类文本的选择题，自以为掌握了诀窍时，下一次的考试又会告诉你：你没有摸清出题者的意图；当你背了大量阅读理解思考角度时，考试的答案却永远存在你没有想到的点；当你积累了大量文言诗句、对仗短语、名人事迹，想要在作文上大放异彩时，阅卷老师却总会用分数告诉你：你这样写不行。

这是我学习语文时的心声，我想，这应该也是很多与我境遇相同者的困惑。然而，我很幸运。最后的高考成绩证明了我三年的语文学习并没有白费。回顾这段历程，一个问题油然而生：到底怎样才能学好语文？

有一句很俗套的话：“有志者事竟成，苦心人天不负”。尽管当时我的语文成绩长期未见起色，但是学习总归是有成果的。从高一苦思冥想憋出八百字的作文，到高三稍加思索便提笔成文，虽然最终分数不一定会有明显增长，但是我能清楚地感知到自我的进步。这也就回答了一个问题：为何努力学习语文却难以见到成效？因为语文的回报周期很长，长到它是以三年为界限。

在如此漫长的周期中，平时的每一个细节之处都值得你认真对待，看似见效不大的积累实则是提高成绩的关键。认真背诵积累文言实词，总结诗歌的常见题型与应对方法；将每一次的错题进行分类记录，与答案的思路进行比对；勤于在作文中实践积累的素材，而非仅仅让其停留在摘抄本上。语文是一个很容易做出表面功夫的学科，然而你必须清楚，积累、练习的目的并非完成任务，而是完善自己的缺漏，让自己在一点一滴中真正具备语文素养，了解每个题型，熟悉每个知识点，明白每个答题思路。

事实上，从你上高中的第一次语文课开始，到高考语文科目的铃响为止，你的每一份积累都不会白费，我们无须将考试作为评价该阶段语文学习成果的唯一标准。当你从面对选择题的纠结犹豫变为果断自信，从面对阅读题的束手无措变为胸有成竹，从面对古诗文的茫然无知变为了如指掌，从面对作文题的苦思冥想变为信手成文，你就会知道：

语文，永远不会辜负你。

✦++附一些胡言乱语:）总的来说，还是那句“语文在于平时”。

客观上说，确实会存在努力得不到相应回报的现象，但这绝不是不去努力的理由——哪怕感到“被辜负”也要不断坚持。不然，那样就没意思了。（笑）

所谓努力，可以说是一张入场券。如此，才能站于台上，入场博弈。

Anyway——祝好。

作者：

方政，合肥168中学首届强基班杰出人才。高考语文成绩128，现就读于清华大学新雅书院。

各位可能已经麻木于各式各样的学习经验。无数个“优秀学长”，无数次“经验分享”。然而回过头来，却还是自己的那一套顺眼。

因此，这个板块更多注重于学习经历本身，而非总结的经验。我们希望通过讲述一位位学长学姐当年的学习经历，走进他们的困惑与感悟，为大家带来更多的共鸣与思考。从这些有趣的（假设如此）故事中，希望各位能找到自己的道路。

所谓择其善者而从之，其不善者而改之。如是而已。