<p class="ql-block">杨陵区五泉中心小学 贺媛春</p> <p class="ql-block">近期我深入研读《中小学教师职业道德规范》，犹如在教育的海洋中找到了一座明亮的灯塔，为我指明了前行的方向，让我对自身的职业使命有了更为深刻、透彻的认识。</p><p class="ql-block">一、爱岗敬业，点燃教育热情之火</p><p class="ql-block">“爱岗敬业”是《教师职业道德规范》的核心要求之一，也是我对教育事业的初心坚守。小学英语教学，不仅仅是知识的传授，更是为孩子们打开一扇通向世界的窗户，激发他们对不同文化的兴趣与探索欲望。每一堂英语课，都是我与孩子们共同成长的旅程。</p><p class="ql-block">记得有一次，为了让学生更好地理解废物回收利用，我精心准备课件，收集了丰富的图片、视频资料，还组织了角色扮演活动。课堂上，孩子们那充满好奇与兴奋的眼神，积极参与的热情，让我深刻体会到爱岗敬业带来的满足感。当我看到原本对英语有些胆怯的孩子，在活动中勇敢地用英语交流，脸上洋溢着自信的笑容时，我更加坚定了自己的信念：要把每一堂课都当作展示教育魅力的舞台，用爱心和耐心去浇灌每一朵求知的花朵。</p><p class="ql-block">然而，爱岗敬业并非一蹴而就，它需要我们在日常教学中不断克服困难，坚持不懈。有时，为了设计一个生动有趣的教学方案，我会花费大量的时间和精力去查阅资料、构思环节；有时，面对调皮捣蛋、学习基础薄弱的学生，我也会感到疲惫和无奈。但每当想到孩子们那一张张纯真的笑脸，想到他们因为我而取得的点滴进步，所有的疲惫都烟消云散。因为我知道，只有热爱自己的岗位，才能在这平凡的工作中创造出不平凡的价值。</p><p class="ql-block">二、关爱学生，搭建心灵沟通之桥</p><p class="ql-block">“关爱学生”是教师职业道德的灵魂所在。小学阶段的孩子，正处于身心发展的关键时期，他们渴望得到老师的关注、理解和鼓励。作为一名英语教师，我不仅要关注他们的英语学习情况，更要关心他们的内心世界，用爱去温暖每一个孩子的心灵。</p><p class="ql-block">我们班有个叫小宇的学生，性格内向，在课堂上总是默默地坐在角落里，很少主动发言。通过与家长沟通，我了解到他在家中也比较孤僻，缺乏自信。于是，我在课堂上格外留意他，经常用鼓励的眼神和温和的语言与他交流。有一次，在小组活动中，我鼓励他大胆地用英语表达自己的想法，虽然他的发音不太标准，语句也不够流畅，但我依然给予了他充分的肯定和表扬。从那以后，小宇逐渐变得开朗起来，课堂上开始主动举手发言，英语成绩也有了明显的提高。这件事让我深刻认识到，关爱学生就是要尊重每一个孩子的个性差异，用包容和理解的心态去接纳他们，用耐心和爱心去引导他们。每个孩子都是一颗独特的星星，只要我们用心去发现他们的闪光点，给予他们足够的关爱和支持，他们都能在属于自己的天空中闪耀光芒。</p><p class="ql-block"> 三、终身学习，铸就专业成长之路</p><p class="ql-block">“终身学习”是时代发展的要求，也是教师不断提升自身素质、适应教育改革的需要。在当今知识爆炸的时代，英语知识和教学方法不断更新，作为一名小学英语教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为学生提供更优质的教育服务。</p><p class="ql-block">为了提升自己的专业水平，我积极参加各种培训和学习活动，阅读教育教学相关的书籍和期刊，与同行们交流教学经验和心得。同时，我还利用网络资源，学习先进的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。通过不断学习和实践，我的教学能力得到了显著提高，教学效果也越来越好。</p><p class="ql-block">研读《教师职业道德规范》，让我深刻认识到作为一名小学英语教师的责任与使命。在今后的工作中，我将以“爱岗敬业”为基石，以“关爱学生”为核心，以“终身学习”为动力，不断提升自己的职业道德水平和专业素养，努力成为一名让学生喜爱、家长认可、社会满意的好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。</p>