<p class="ql-block"> 国培计划2025年泸溪县教师培训团队能力提升培训（C1421）在今日迎来收官之日。过去几天，专家讲座启迪智慧，小组研修碰撞思维，实践任务锤炼能力，管理优化提升质效。今天，各小组精彩展示研修成果，专家精准点评赋能成长。县教体局石长贵副局长亲临指导，为本次培训画上圆满句号，更激励全体学员以所学赋能教育，以智慧引领未来！</p> <p class="ql-block"> 本次国培计划汇报中，九个小组聚焦主题式校本研修，立足教学实践，探索创新策略:新课标下小学语文大单元教学——整合单元目标，优化教学设计，提升学生核心素养；情境互动赋能英语口语课堂——创设真实语境，激发学生英语表达兴趣；小学低年级写话教学策略——结合趣味活动，夯实语言表达基础；农村班主任家校沟通策略——探索多元化沟通方式，增强家校共育实效；素养导向下的校本命题精准化——科学设计试题，精准检测学生能力发展；乡土美育传承特色美术课程——融合湘西文化，打造农村小学美术校本课程；素养导向下小学语文习作教学——以评促学，提升学生写作能力；地理核心素养“三阶四维”教学——分阶段、多维度培养地理实践力与思维力。 </p><p class="ql-block"> 这些研究立足教学痛点，融合理论与实践，为校本研修提供了可推广的优质方案。</p> <p class="ql-block"> 长沙市湘一史家坡学校教科室主任、湖南大学哲学硕士研究生——胡蓉老师对九个小组的校本研修方案进行了专业细致的点评。她结合自身丰富的教研经验，深入剖析了“一校一案、一科一策、一师一题”的校本研修逻辑框架，强调： “一校一案” 需立足学校实际，体现办学特色，形成系统性研修规划； “一科一策”要聚焦学科核心问题，探索差异化教学改进路径； “一师一题” 则鼓励教师基于个人教学实践，开展微课题研究，实现个性化成长。 </p><p class="ql-block"> 胡老师充分肯定了各小组方案的实践价值，同时建议进一步优化目标分层、增强可操作性，让校本研修真正落地生根，助力教师专业发展和教学质量提升。她的点评既有理论高度，又具实践指导意义，为参训教师指明了校本研修的深化方向。</p> <p class="ql-block"> 泸溪县教师发展中心李书秀老师在《做实培训管理，提升培训质量》专题讲座中，结合多年实践经验，提出教师培训的"知行合一"方法论。她强调，教师参训应"带着任务清单来，揣着目标成果走"——通过前置性学习，明确个人小目标，在答疑环节精准求解，在小组讨论中激活群体智慧。 李老师以2024年心理健康培训为例，系统阐释"SMART目标管理+四群联动"的培训模式：培训前通过需求调研制定可量化方案，组建双团队（项目组+班委）落实管理；培训中依托共读分享、腾讯会议研讨等形式深化互动；培训后推动"输入—内化—输出"的成果转化闭环。她提出"心中有大爱，眼前有光亮，行动有力量，未来有期待"的培训愿景，倡导教师以空杯心态在"做中学，学中做"，让个人成长汇聚成团队发展的澎湃动能。</p> <p class="ql-block"> 在本次校本研修方案设计专题培训中，蔡冀湘老师作为学员代表分享了学习心得。他结合工作实际，谈到校本研修要立足学校特色，聚焦教学真问题，通过"问题驱动-团队协作-实践改进"的闭环模式，将培训所学转化为教学实效。表示将把"一校一案"的研修理念带回学校，以研促教，助力教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 在国培计划2025泸溪县教师培训团队能力提升培训（C1421）结业仪式上，县教体局石长贵副局长作总结讲话。 首先，他代表教体局对承办单位、专家团队及参训教师的辛勤付出表示感谢，对学员们圆满完成9天校本研修专题培训表示祝贺；其次，充分肯定本次培训成效，通过"理论+实践"的研修模式，各小组形成了高质量的校本研修方案，展现了泸西教师团队的专业素养；最后，他提出三点期待：一是希望教师将所学转化为校本实践，真正解决教学问题；二是要求学校强化研修管理，确保"一校一案"落地见效；三是鼓励团队持续成长，发挥辐射作用，推动泸西教育高质量发展。 讲话为培训画上圆满句号，更为后续实践指明方向。</p>