<p class="ql-block">在教育领域，教学是实践的舞台，科研则是幕后的智慧支撑。7月12日上午，由长沙民政职业技术学院胡梅教授带来的一场“从问题到课题，提升教科研能力助力教学科研双向进阶”的讲座就此拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">一、专家解码：课题研究的“破题之道”</p><p class="ql-block">胡梅教授从为什么申报课题导入，层层剖析，讲解问题是否具有研究价值的方法，分析问题与教育教学的关联，以及课题标书的撰写，巧妙地将日常教学问题转化为研究课题，实现二者的双向进阶。</p> <p class="ql-block">二、思维碰撞：当乡村教师的困惑遇上专家点拨</p><p class="ql-block">交流环节中，学员们围绕老师所讲的内容踊跃提问，现场互动热烈。大家结合自身理解和实际困惑，纷纷向老师请教，从具体案例的细节分析到理论知识的延伸应用，问题既有针对性又充满思考，老师也耐心逐一解答，进一步深化了大家对讲座内容的理解。</p> <p class="ql-block">三、蜕变时刻：从“听过”到“会做”的跨越</p><p class="ql-block">学员代表表示: 一线教师缺乏的是将问题“串联”“深挖”的能力，我们应该从单个问题中提炼共性规律，从零散困惑中梳理逻辑链条，从经验直觉中锚定研究方向。当我们学会带着研究的视角对待每一个教学问题时，用科学的方法拆解、分析、验证，便是在为更有效的教学规律的诞生铺路。而这个过程，正是教学与科研双向进阶的核心：教学为科研提供源源不断的“问号”，科研让这些问号生长出照亮教学的真理，最终实现从“教书匠”到“研究者”的蜕变。</p> <p class="ql-block">四、研途展望：让教学与科研“双向奔赴”</p><p class="ql-block">教育的智慧，在于把日复一日的教学变成有思考、有方法、有沉淀的过程。当问题被看见、被研究、被解决，我们会发现：原来优秀的教学，本身就是最好的研究；扎实的研究，终将滋养出更高效的教学。 愿每位老师都能带着“研究者”的眼睛走进课堂，让每个小问题都生长出大价值。</p> <p class="ql-block"> 通讯员：卢柳柳、唐金芳、兰海婷</p><p class="ql-block"> 审核人：彭本山</p>