教师交流园地重拳出击、隆重开启：【三和教育大讨论】有奖征文交流活动——从个体出发，创建“三和教育”新高地

心境的颜色

“三和教育”理念的诞生，源于孟国泰教授对中国教育痛点的精准洞察。在应试教育盛行的背景下，他敏锐地察觉到：教育的异化源于生命和谐的缺失。为此，他系统构建了“从个体出发新教育体系”、“新五育体系”、“人字形教育体系”等。

其中，“与自己的生命和谐，与他人的生命和谐，与天地万物的生命和谐”（另解：和而不同，和衷共济，和谐共生），三位一体的教育哲学思想，被放置于“人字形教育体系”的最顶端。

这一教育思想并非书斋里的空想，而是历经全国50余所品牌学校实践检验的真谛。并且，在德州睿聪高中以本科提升率1244％得以验证。

现在，三和教育理念正方兴未艾，彰最新教学理念，扬课堂改革之风，是教师交流园地的担当和责任。

故，教师交流园地征得美篇平台小助手老师的支持，决意开展暑期《从个体出发，创建“三和教育”新高地》为主题的【三和教育大讨论】有奖征文讨论交流活动，具体活动要求如下：



一•活动主题

本次有奖征文交流讨论活动的主题是【“三和教育”大讨论】。征文讨论交流活动紧紧围绕“和”字展开。突出“与自己生命的和谐、与他人生命的和谐、与天地万物生命的和谐”。

参与本次有奖征文交流活动，须认真学习领会范文精神，在范文精神的引领下依次展开：

（一）征文活动：

1.“三和教育”范文读后感

2.三和教育思想与学校教育教学工作的碰撞与思考

3.如何践行三和教育思想

（二）交流讨论活动

交流讨论活动在园地讨论区展开，设置三个主题讨论话题：

1.三和教育之我见

2.三和教育之睿语精言

3.图诗三和



二·活动组织：

本次活动，在美篇平台领导、美友圈小助手老师指导下开启实施。

《教师交流园地》管理团队组织开展本次活动并成立【“三和教育大讨论”】有奖征文与交流讨论活动组委会，负责本次活动的组织和奖项评审等相关事宜。



三•活动具体要求：

（一）参加本次征文交流活动的作品和讨论话题，应添加前缀：【“三和教育”大讨论】，前缀置于文章标题前。投稿多篇作品的老师，请添加序号。要求作品原创，并打上原创标识。

（二）征文作品首段应为：美篇号·昵称等相关信息，便于总结呈奖。

（三）四个讨论主题在讨论区展开。讨论主题前有【三和教育大讨论】前缀。

老师们也可以自行开启讨论主题，为便于统计呈奖，讨论主题前也应加上【三和教育大讨论】前缀，参与讨论的帖子不要加前缀。

（四）所有投稿作品，应符合美篇社区行为规范，不得发布违法违规和有违公序良俗的言论。

（五）征文作品力求紧扣主题，图文并茂，编辑精美，图文音相得益彰。



四·奖励措施：

（一）对符合征稿要求，图文并茂的作品，由管理员优先给予加精分享。

从中选择优秀作品报美篇平台，月度双精推荐。

（二）活动结束，对所有投稿作品和参与讨论交流情况进行统计评价，择优给予奖励。

（三） 根据投稿作品的质量和数量情况，经组委会评审，评出征文活动：

1.【三和教育大讨论】和谐共生奖40名，（美文类）。颁发美篇电子获奖证书，进入作者主页的荣誉墙，同时给予获奖者666美篇花瓣的奖励。

2.【三和教育大讨论】和衷共济奖20名，（诗词类）。颁发美篇电子获奖证书，进入作者主页的荣誉墙，同时给予获奖者666美篇花瓣的奖励。

3.【三和教育大讨论】和而不同奖30名（讨论类）。颁发美篇电子获奖证书，进入作者主页的荣誉墙，同时给予获奖者666美篇花瓣的奖励。

4.对本次活动的开展实施做出贡献的老师，增设【三和教育大讨论】特别贡献奖20名，颁发美篇电子获奖证书，进入作者主页的荣誉墙，同时给予获奖者888美篇花瓣的奖励。



五·温馨提示：

（一）本次有奖征文交流活动，安排在7月30日启动，至8月10日结束，共11天。我们及时总结呈奖，作为送给老师们暑假的礼物。

（二）本次有奖征文讨论交流活动，将在教师交流园地微信群“中华教师美篇文研院”同步展开，优秀作品将在“都市头条”推荐发表，并在著名教育微信群“三湖教育论坛”8月1日的第32期同题线上主题论坛推荐发表。

（三）本次有奖征文交流活动，期待各个方面的美友参加，征文交流活动的所有奖项，对全体参与者一视同仁。



六：引文链接：

网页链接三和教育人物·孟国泰：用“三和”理念重塑教育灵魂的教育家

网页链接三和教育人物·朱思启：用“小组合作”点亮课堂的智慧引路人

网页链接三和教育人物·刘仕秋：

用“三和教育”创造教育奇迹的领航者

网页链接三和教育：生命大灵动，

智慧大碰撞，人生大幸福

网页链接睿聪高中的逆袭之道

网页链接三湖教育线上论坛（31）孟国泰 青力：“四度教育”铸就教育新境界

网页链接三湖教育线上论坛（31）王德增：从个体出发——践行“有高度、有宽度、有厚度、有温度”的教育

网页链接三湖教育线上论坛（31）王朝怀：从个体出发，深耕教育四度沃土

网页链接不识教育真面目，只缘身在教山中：论教育场域中的认知突围与生命觉醒

网页链接“三和”破局，教育逆袭的刚柔交响与思维革命——第三学校逆袭之道高峰论坛圆满收官

网页链接科学家、全国高效课堂协作理事长于新北先生的五个震撼

网页链接王德增 ：构建阳光品牌教育体系

助推基层学体目标逆袭

——对学体品牌建设的感悟与思考

网页链接 王德增 睿聪高中的一节课



七·范文链接：

网页链接 【“三和教育”大讨论】心境的颜色 以“和”为篙，向教育的更深处漫溯

网页链接 陶然 【“三和教育”大讨论】唤醒——读王德增 老师《睿聪高中的一节课》有感

网页链接 燃烧的雪片 【三和教育 大讨论】成为不同人

网页链接 飞临 【“三和教育”大讨论】笔落惊风雨，字字蕴深意

——读王德增老师《睿聪高中的一节课》有感

网页链接 宋桂杰 【教育大讨论】让生命和谐起舞

网页链接 剑胆琴心 【三和教育大讨论】三和教育：指向生命和谐的教育哲学构建与实践探索

网页链接 朝花夕拾 [三和教育大讨论].NO②.对“三和教育″教育思想与实践价值及教学实施路经的学习与思考

网页链接 滇中一先生 【“三和教育”大讨论】以和谐为基 以生命为本——三和教育理念在红云小学多角色实践中的育人之道探索

网页链接 赵凤路 【三和教育大讨论】N1当“三和”融入校园：让每个教师都绽放专业光彩

网页链接 李建强 【“三和教育”大讨论】N2教室里的“小老师”

网页链接 迥然 【三和教育 大讨论】"三和教育"中的人性光辉

网页链接 善德 【“三和教育”大讨论】三和之光

网页链接 赵凤路 【三和教育大讨论】N1当“三和”融入校园：让每个教师都绽放专业光彩

网页链接 李建强 【“三和教育”大讨论】N1探寻生命和谐之道在教育中的实践

网页链接 剑胆琴心 【三和教育大讨论】以美润心，以境育人：基于"三和教育"的作文教学实践探索

网页链接 善德 【“三和教育”大讨论】以“三和”为翼，翱翔教育苍穹——致敬孟国泰与王德增的教育深耕

网页链接 青春如草 【“三和教育”大讨论】当“三和”遇上操场：每个孩子都有自己的节奏

网页链接 教育即唤醒 【“三和教育”大讨论】擎“三和教育”之光 润“听说读写”熠熠

网页链接常青 【“三和教育“大讨论】N0:03 最好的教育是自育 最好的教学是自学——对孟国泰以人为本的教育理念的认识

八：主题话题讨论链接：

网页链接宋桂杰 【三和教育大讨论】三和教育之睿语

网页链接 心境的颜色 【三和教育大讨论】之诗图三和

网页链接心境的颜色【三和教育大讨论】三和教育之我见



教育即唤醒

唤醒春风

唤醒大地

唤醒少年的朝阳

教育要和谐

让叶是叶

让花成花

让每一个枝条都沐浴风雨的芬香

新教育是心教育

学为中心

察觉内心

唤醒内心

本心昂扬

唤醒每一粒种子

自我管理

自我成长

人人都是小老师

个个都是好老师

才是

真真学的模样

教师交流园地

【三和教育大讨论】

有奖征文讨论交流活动组委会

心境的颜色 宋桂杰 李建强 迥然

飞临 邵新亮 往事如烟 高加平

徐正敏 善德 李书平 燃烧的雪片

陶然 青春如草 刘发伟 赵凤路

2025.7.13