解密图形中的周长 <p class="ql-block">在奇妙的数学世界里，图形就像一把把神奇的钥匙，能打开通往逻辑思维和空间想象的大门。今天，让我们一起走进长方形和正方形周长的课堂，感受数学图形的独特魅力。</p> <p class="ql-block">课堂伊始，张学艳老师巧妙地以一组自己的AI照片拉开序幕。为了让同学们更直观地理解，老师请同学们自己来用小棒摆一摆，指一指，想一想，算一算，让同学们亲眼看到、亲手摸到，对周长的概念有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">当数学知识与趣味情境相遇，当教师的智慧引导碰撞学生的思维火花，这堂示范课，不仅是知识的传递，更是数学教育魅力的生动展现。让我们跟随课堂的脚步，一起感受图形周长里的数学奥秘，见证教学相长的美好瞬间📚</p> “数对”快速锁定的秘密 <p class="ql-block">课堂上，顾甲加老师带领学生开启 “用数对确定位置” 的奇妙旅程。</p> <p class="ql-block">课堂里，大屏幕上整齐的方格矩阵，像一座等待解码的数学迷宫。顾老师从生活中座位的 “第几排第几列” 切入，一步步引导学生发现数对的奥秘。孩子们的目光紧紧锁住屏幕，当老师抛出 “怎样用简洁方式表示位置” 的问题，小手如林般举起，思维的火花瞬间迸发。</p> <p class="ql-block">随着课程推进，数对从简单的行列标识，延伸到方格中精准定位。顾老师巧用互动：让学生在方格找 “隐藏明星”，用数对描述、猜测，原本抽象的坐标概念，在趣味游戏里变得清晰生动。台下观摩教师也被吸引，沉浸于这场 “把复杂变简单，让数学贴生活” 的教学示范。</p> <p class="ql-block">这堂 “用数对确定位置”，不只是知识传授，更是思维启蒙——让学生懂得用数学眼光看世界，用有序思考解难题。数对虽小，却串联起生活与数学的桥梁，见证着教学智慧如何点亮孩子的成长之路✨</p> 核心素养下的图形与几何教学设计与实施 <p class="ql-block">王锋涛老师开展“核心素养视域下图形与几何教学设计与实施”专题讲座，现场座无虚席。聚焦学科核心素养，剖析图形与几何教学要点，为老师们搭建交流学习平台，助力教学实践升级，推动数学教学向更具深度与实效迈进。</p> <p class="ql-block">王锋涛老师的 “核心素养视域下图形与几何教学设计与实施” 讲座现场，大屏抛出 “为什么要学数学？” 引发思考。以问题为引，探索数学教学深意，助力教师解锁图形与几何教学新路径，在提升核心素养的教学之路上，迈出扎实探索步伐 。</p> <p class="ql-block">王锋涛老师的讲座聚焦 “核心素养视域下图形与几何教学设计与实施”，此刻正深入阐释数学内涵。从亚里士多德到恩格斯，不同视角的数学定义，带我们回溯数学本质。在这场知识交流里，期待解锁图形与几何教学新密码，让数学教学扎根素养土壤，绽放智慧之花 。</p> <p class="ql-block">王锋涛老师的这场“核心素养视域下图形与几何教学设计与实施”讲座超有料！屏幕那句“无论进行什么样的设计，创新是灵魂” ，点透教学设计关键。跟着专家思路，探索几何教学新路径，为课堂注入创新活力，收获满满教学灵感～</p> 新方法讲授老知识 <p class="ql-block">在 “核心素养视域下图形与几何教学设计与实施” 活动现场，顾甲加老师带来苏教版小学数学六年级下册《确定位置》教学分享。聚焦空间定位知识，探索几何教学新路径，为一线教师传授实用教学策略，助力提升课堂实效，共探核心素养落地课堂的方法～</p> <p class="ql-block">在“核心素养视域下图形与几何教学设计与实施”研讨现场，讲师借方位示意图，把坐标、距离等知识直观呈现。从理论到实例，为教师们拆解几何教学密码，助力把空间认知巧妙融入课堂，让数学核心素养在教学设计里落地生根，满满干货的一场教研！</p>