渝粤文脉相牵 杏坛智慧共燃——广东省中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目第四期培训第 7天

刘老师

　　七月的山城，暑气与教研的热忱交织升腾。广东省 “百千万人才培养工程” 初中文科名教师培养项目集中培训进入第 7 天，循着 “拔尖创新人才培养与课改联合教学研讨” 的脉络，从课堂革新的奇思到文化浸润的感悟，从学科壁垒的破壁到育人初心的坚守，各学科围绕主题深入探讨，碰撞出智慧的火花。

语文学科：探索培育之策，拓宽教学视野

　　初中语文学科组学员聚焦拔尖创新人才培养与课改联合教学，老师们分享了西南大学附中、巴蜀中学的实践收获，思考培育良策。张洁老师分享海南示范课《鱼我所欲也》和成都名师语文课全国赛构想，探索优化课堂之道。下午的 “墨韵巴渝 教润南粤 —— 沉浸式文化研学” 中，教师漫步巴渝街头，感受文化底蕴，将感悟融入教学。专业提升与文化视野拓宽，为语文教学注入新活力。

图1 初中语文学科学员进行研讨

英语学科：聚焦人才培养，探寻教学新径

初中英语学科组学员开展 “拔尖创新人才培养与初中英语教学” 研讨，廖秋晖老师主持。教师们剖析传统教学模式转变、教师创新能力提升等挑战，并提出建议：江秋华老师建议引入跨学科知识；谢全胜和张键飞老师提出 AI 赋能教学；陈秀莲老师主张项目式学习等方式；胡琳娜等三位老师认为需开展教师培训；林燕萍老师强调培养学生思维能力。此次研讨为英语教学指明方向。

图2：初中英语学员进行研讨

思政学科：聚焦育人使命，探索融合路径

　　初中思政学科组学员探索思政学科在拔尖创新人才培养中的价值与路径。三位老师结合新课标与教学实践，认为应将思政课改置于人才培养宏观视野下，通过优化目标等实现教学与人才素养要求的精准对接。他们还分享了教学中的尝试、困惑，并深入交流构建更具挑战性的思政课堂生态，力求推动思政教学与人才培养深度融合。

图3 初中道法学员主题研讨

历史学科：问道深耕，探索高质量发展

　　初中历史学科组学员听取周刘波主题讲座后，紧扣 “学校高质量发展” 开展研讨，聚焦课程建设与评价改革。课程建设上，要深化历史核心素养渗透，整合教材内容，开发补充资源，构建清晰的课程体系。评价改革方面，需强化过程性评价，探索多元化评价方式，设计素养导向的评价任务与标准，实现从 “知识” 向 “素养” 的转变，为历史教学高质量发展明确方向。

图4：历史学科学员和周刘波院长进行研讨

地理学科：研讨馆校课程，共探实践育人

　　初中地理学科组学员参访重庆中国三峡博物馆，开展深度研讨，聚焦依托博物馆资源设计培养学生地理实践力的创新课程。他们认为三峡是立体地理教科书，还碰撞出三大课程设计方向，提出“馆校双轨驱动” 解决方案，即课前用数字资源铺垫，馆内设置角色化任务，课后引导转化学习成果，实现从 “被动观展” 到 “主动创展” 的跨越。

图5 地理学科学员研讨

心理学科：借鉴名校经验，研讨人才培养

初中心理学科组学员围绕 “拔尖人才培养” 研讨，结合重庆巴蜀中学、西南大学附属中学实践经验交流，钟剑涛老师提出构建 “认知 - 情绪 - 社会适应” 三维培养模型；盛洁老师强调建立动态评估体系，定制成长方案；方兰芳老师探讨 “家庭 - 学校 - 社会” 协同机制。此次研讨扎根理论与实践，为心理学领域人才培养模式创新提供思路。

图6 心理学科学员研讨

音乐学科：沉浸红色剧场，传承红岩精神

　　初中音乐学科组学员在重庆 1949 大剧院观看《重庆 1949》。该剧展现 1949 年重庆解放前夕的壮烈历史，人物坚守信仰，舞台设计创新，用音符传递正能量。作为新时代教师，他们表示要铭记历史，传承红岩精神，在岗位上努力奋斗，为实现中国梦贡献力量。

图7：音乐学科学员进行主题研讨

　　此次的学科共探，汇聚了各方智慧，为初中文科教学带来了新思路、新方法。相信各位名教师培养对象能将所学 所悟运用到教学实践中，不断提升教学质量，为培养更多拔尖创新人才贡献力量，共同开启教育新征程。

素材提供：初文各学科

撰稿：林月娥 刘艳婷、林燕萍、蔡财弟 伟何 关敬章 张夏乐

一审：林月娥

二审：刘慧慧

三审：薛凯方