红领巾巧手牵非遗 传统文化绽新颜——光明实验小学朝阳班星辰小队非遗研学活动

好小郝hao

　　在文化复兴浪潮与国家大力推进传统文化传承的时代背景下，非物质文化遗产作为中华优秀传统文化瑰宝，正成为教育与文化传播焦点。教育部将非遗融入教育体系，2025春晚非遗元素闪耀，高考语文出现非遗剪纸相关的题目，让非遗传承成为青少年成长的必修课。光明实验小学朝阳班星辰小队按照学校和班级的要求，积极响应“红领巾巧手牵非遗 传统文化绽新颜”活动，携手唐山市非遗剪纸传承人李旺老师，开展非遗研学，触摸非遗温度，传承文化根脉。

溯源：剪纸里的华夏记忆

活动开篇，李老师宛如一位文化引路人，带领同学们回溯剪纸的起源。从西汉时期纸张发明后剪纸艺术的萌芽，到唐宋时期融入百姓生活，再到明清时期登峰造极，成为家家户户节庆装饰的必备元素，剪纸艺术在历史长河中不断演变，承载着各时代的生活印记与美好祈愿。

放眼当下，剪纸不仅是国内备受珍视的民间艺术，更是成功入选“人类非物质文化遗产”名录，在国际舞台上展现中国文化魅力。从北方剪纸的质朴豪放，到南方剪纸的细腻婉约，同学们在欣赏中领略地域文化差异，惊叹于小小剪纸竟能蕴含如此多元的风情。

　　活动中，同学们化身非遗小学徒，深度参与多元非遗课程。李老师先从剪纸的“根”讲起——纸从何来？造纸术是谁发明的？当得知蔡伦改进造纸术，让树皮、麻头等化作承载文明的纸张，同学们眼中满是惊叹。老师还抛出趣味问题：纸没发明前，古人拿啥“剪纸”？大家踊跃猜想，从皮革、丝绸说到树叶，在古今对话里，串联起非遗传承的时空脉络。

实践：指尖上的匠心传承



“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”了解理论后，同学们化身剪纸小学徒，开启沉浸式非遗体验。李老师耐心讲解折叠技巧，并用熟练的手法和技艺剪出了大大的团花，同学们惊叹不已，从让孩子们触摸纸张到亲自示范，一步步引导同学们掌握剪纸要领。

当问到“检验一张纸是否是正方形的方法”时，同学们举着小手抢答，有的说“沿对角线对折看是否重合”，有的说“量四条边和对角线长度”，课堂瞬间成了热闹的智慧乐园。

　　实操过程中，同学们屏气敛息，手持剪刀，小心翼翼地在彩纸上裁剪，每一刀都倾注着对传统文化的敬重。当一幅幅灵动的剪纸作品诞生，花朵娇艳、动物活泼，孩子们的脸上洋溢着自豪，这是亲手触摸非遗魅力的喜悦。他们还将剪纸巧妙装裱在团扇上，传统与创意碰撞，古老剪纸焕发出新的活力。

成长：研学中的文化担当

活动全程，同学们认真填写研学手册，记录剪纸工具的独特用途，标注传统图案寓意，深入思考非遗传承的时代意义。

领悟：研学里的成长收获



活动中，同学们边学边记，认真完成研学手册：记下剪纸用剪刀和刻刀制作的小知识，读出《剪窗花》的课文，完成相关题目，写下对剪纸传承的小思考。最后，接过“非遗小传承人”奖状，孩子们眼神坚定，表示要将剪纸文化传递给家人朋友，让更多人爱上这门古老艺术。

调研思考：探寻非遗传承密码

在和非遗剪纸传承人李旺老师学习、查资料后，同学们发现剪纸传承遇到了一些困境。比如现在会剪漂亮花样的传承人不多，剪纸卖得贵，知道的人也少，传承人老龄化等等。

孩子们化身小记者，想了一些办法：

一是让更多的小学生学习剪纸！

二是利用多媒体宣传剪纸！拍可爱的剪纸小视频，在上面说“快来买漂亮剪纸呀”，大家都知道了，买的人多，就能多做剪纸，价格也能变便宜。

三是把剪纸和高科技加一起，像用魔法让剪纸动起来，这样剪纸就能一直美美的，被更多人喜欢啦！

　　一把剪刀，裁出千年文脉；几张彩纸，承载少年初心。这场非遗剪纸研学，不仅让我们完成了学校赋予的实践任务，更在心底播下了传承的种子。当同学们握着自己剪出的图案，眼中闪烁的不仅是成功的喜悦，更是对传统文化的敬畏与热爱。我们或许稚嫩，但已懂得：传承不是遥远的口号，而是此刻手中的剪刀、笔下的记录、心中的牵挂。愿这份从课堂到指尖的热爱，能化作守护非遗的微光，让剪纸艺术在一代又一代少年的手中，剪出更美的时代新篇，让中华优秀传统文化的根脉，在“做中学、玩中学”里深深扎根、生生不息。