流年不居，心怀感恩

荷塘莲子

一辈子很长，长得我无法看到生命的尽头，也无法预知生命终结的时刻；一辈子也很短，短得我都没有来得及年轻过，就走到了退休的年龄。退休意味着步入人生暮年，我的人生将再也没有发光出彩的机会了。此刻我百感交集，有激动，有不舍，有不甘，更有深深的感恩。在即将退休之际，感谢教研组为我精心准备的退休仪式，感谢各位领导、同事们的送别，让我倍感欣慰。 回望来路，我满怀感激。 首先感恩学校：感谢学校这片沃土，为我提供了成长的平台和实现人生价值的空间。是领导的信任与培养，让我逐渐成长，并陪伴学生成人成才，尤其是陪伴学生奋战高考的记忆刻骨铭心。岁月不居，时光如流，转眼间，三尺讲台，我已站了三十四个春秋，辗转了三个学校，最后在麟中的讲台划上了圆满的句号。从青春年少到两鬓微霜，我的人生都是在校园里兜圈子，送走一批学子又迎来一批学子。在迎来送往中，我从两亭中学到镇头中学，再到麟中。三个学校也是我对教育教学理解的三个层次。初登讲台，我只是教知识，在学生面前卖弄自己的知识，当看到学生的懵懂无知时，我很得意。以居高临下的姿态对学生耳提面命。走进镇头中学，强手如林，每次考试都要给所带班级的教学成绩排名，我感到压力极大。严抓课堂，重视练习，提升成绩，是我的教学目标。此时我认为教育教学就是教方法，提成绩。让学生的成绩名列前茅，当然我也做到了，所带的每届学生的中考语文成绩都是全县第一。进了麟中，当了班主任以后，我对教育教学理解是教人生。教学生如何做人，用语文如何涵养学生的性情，让学生成为一个懂感恩，有情趣的人。走到退休的门口，我对教育教学的理解是教自己。所有对学生提出的要求，首先是对自己的要求。自己做到了，学生才有可能做到。“桃李不言，下自成蹊。”教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师这个职业不仅仅是教而且是学，是教与学的双向成就。与其说是我教育了学生，还不如说是学生促使我不断地成长。教师首先要是一个终身的学习者。这也就是时至今日，我依然坚持站在讲台上到最后一刻的原因。 其次感恩同事：咱们是并肩作战的战友，更是我人生路上的同行者。咱们一起备课研讨，为了一个问题争得面红耳赤，为了帮扶学生而相互出谋划策，为了完成教学任务而加班加点。办公室里的嘘寒问暖与欢声笑语，都会成为我职业生涯中最宝贵的财富。能与你们同行，是我的幸运。 最后感谢自己，让我坚守岗位到最后一刻。前几年由于曾经脚腕崴了，没有及时治疗休养。旧伤复发，行走困难。我担心自己能否坚持到退休。经过一年多的治疗，逐渐控制住病情。身体是工作本钱，大家工作之余，也要好好爱惜自己的身体，这样才不耽误工作。 人生无悔，我初心不改。 三十四年的教育生涯中，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的信念。我深知教师的责任重大，一言一行都可能影响学生的一生。我努力更新自己的认知，坚持读书，李镇西的《爱心与教育》中用一个个鲜活的案例，告诉我“没有爱心就没有教育，教育是心灵的救赎。”张桂梅改变山村女孩命运的感人事迹，熊芳芳老师的“生命语文”理念，都让我获益匪浅。遗憾的是我知道他们，了解他们太晚了。教育是一场修行，修德育人，是用学识启迪智慧，是用爱心去温暖心灵，是用责任去守护成长。虽然有人说“让花成花，让草成草”，教育的确改变不了人的天性，但可以让花开得更艳，草长得更丰茂。生性愚钝木讷的干不了其他事，就好好教书，这也是我对自己的认识和定位。正是这样的认识和定位让我安心工作，兢兢业业，倾尽心力带好班，育好人，教好书。只是面对零零后的学生，有时我的好心未必被理解和接受。这也让常常有挫败感，怀疑自己的坚持到底有没有价值？纠结过，困惑过，但最终还是坚持站讲台，从没有放松对学生的要求。即将离开这个岗位，我对教育的热爱不会褪色，对学生的祝福永不改变。麟中是我教育生涯的最后一站。在这里我见证了学校的发展变化，也参与者了学校升级发展，这份归属感与自豪感，将永远珍藏于心。退休就没有了归属感，离开了单位，离开单位你什么也不是。请珍惜自己的单位，它是我们安身立命的阵地。 　　展望未来，我满怀祝福。 退休，是人生旅途的一个驿站，意味着一种身份的转换，也开启了一段新的旅程。我将带着大家的祝福，带着对教育的美好回忆，开启人生的新篇章。我会调整好心态，锻炼好身体，培养新的兴趣，享受天伦之乐，去看看祖国的大好河山，去尝试未曾体验的生活，让退休生活同样精彩纷呈。我们的学校正蓬勃发展，青年教师们朝气蓬勃，充满活力，迅速成长。我相信，在校领导的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，麟中一定会蒸蒸日上，再创辉煌！我虽然离开了岗位，但我的心永远和大家在一起。我会继续关注学校的发展，为学校取得的每一项成就感到由衷的高兴。这一路走来，并非总是收获，有过挑战，有过困惑，有过怀疑，但更多的是感动感恩。 再次感谢领导的关怀。 感谢同事们的帮助和陪伴。 前言万语汇成一句话: 祝愿我们的学校明天更美好！ 各位领导，同事身体健康，工作顺利，阖家幸福！