环廊辅导—一场师生的双向奔赴

晴天

　　“环廊辅导”作为我校的一个品牌，一直在被模仿，从未被超越。

学校的位置在东津新城，校区周围十分开阔，优点是整个校区特别敞亮，学校的绿化也基本成熟，春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，好处是空气流动，视野开阔。

　　可是，寒冬时节的环廊辅导，一股股的寒风直往教室走廊上扑过去，真的是冷，大热天的想起那样的风，仍会觉得腿酸。但是没有一个同事脱离自己的岗位，我们挤在办公室给学生们分析错题，在楼梯的转角背风处倾听孩子们最近学习的压力。我经常问自己，这么冷，多讲一个错题，多提一个问题，真的就有作用吗？

事实证明，高三这一年环廊辅导的陪伴，孩子们的变化不仅仅是知识的增加，更是在日积月累的沟通中，随师生之间的默契增加，激发孩子们学习的自我内驱力，孩子们从最开始第一次被老师们叫出来，怯生生的眼神，到后来每次周考完，会争先恐后找我分析试卷；从最开始，老师在哪，学生到哪，到后来孩子们会找个避风的位置帮我们摆好桌椅，甚至冬天的时候，第一句话会问：“老师你冷不冷？”，孩子们悄悄总会站在风口的位置，替我们挡着风，这样的孩子会有哪一个老师不去关爱呢？到高考冲刺五月底，六月初的时候，很多知识要靠孩子们自己去消化巩固，回归基础，走廊上就没有那么热闹了，少了孩子们的身影，但我们的同事们，仍然习惯了陪伴，站在教室外的窗边，看着他们奋笔疾书，甚是欣慰，环廊辅导在这里，是三中师生的一场双向奔赴。

　　当然，提高学生的思维能力，靠课后查漏补缺是不够的，关键在于我们的课堂。我个人是政治组，我们高三每一节复习课，课件是经过两轮讨论修改，听完一位老师讲示范，再结合自己班的学情讲解。这一届高三，刘建功书记和李恒校长居然走进了课堂，随机听课，高三每一位老师都被书记和校长听过，刘书记听完还会在他的教育随笔里点评，大家后来就形成了默契，组里哪位老师一但被听课，晚上哪怕十二点多，大家也要等到书记发教育随笔，我们转发到高三政治组教研群，大家一起学先进，找问题，找改进措施。更让人紧张的是校长以前在五中教政治，还带过政治备课组长，课堂容量，含金量，分分钟拿捏。他们在那么繁杂的行政事务中能听完每一位高三老师的课，放眼在全襄阳的学校里能找出多少，这一举措给老师们带来的紧张感，不言而喻。有时我们悄悄讨论，书记校长啥时候出差，可是他俩绝对不会同时出差，唯一的出路就是好好备课，提升课堂效率。我也在不断反思我自己的课堂，给学生留白的时间太少，要大胆放手。

　　此时跟我一样没有睡意的家长太多太多，明天的选择对孩子至关重要。有位考了755的家长问我孩子能分到什么班，我明白家长的担忧，我们高一一般会有三到四个层次，家长们都希望孩子分到最好的班，我想告诉大家，每个孩子接受新知识能力不一样，适合孩子的就是最好的，虽然我们起点不一样，但终点是一样的，高考是一样的试卷，只是有的孩子行走的速度快一点，我步子慢只要坚持，一定会到达。也有家长担心孩子成绩不好，会不会不受待见，这届高三，我带了一个历史A，一个物理B，物理班的孩子基础薄弱些，但一个个单纯的可爱，有的人很努力读记，但始终记不住，有的人记忆力很强但不愿意吃点苦好好读记……有个孩子身高过了一米八，坐那高其他人几个头，学习上总没见开窍，经常坐不住，想开个小差，但你只要一个眼神，孩子很快双手平放桌面，像幼儿园孩子那样端端正正坐好，一脸歉意望着你，那一刻“像个犯错了的孩子”具像化了。有节课，这娃又瞌睡了，我不想让娃子难堪让他去办公室给我倒杯水。孩子蹭蹭蹭跑去跑回，水杯放我讲桌上，又回到座位端端正正坐好，显然孩子很清楚我为什么让他跑这一趟。我很小心打开水杯，因为是冬天，怕烫到了，让我绝对没想到的是，这孩子很细心地倒了一半热水，一半冷水，水温刚刚好。这真是我在教室首次喝到的刚刚好的水温，《人世间》里，那个成绩最不好的孩子却是最善良，最顾家的，这样的孩子是来报父母恩的，遇到这样的孩子是父母的福也是老师的福，我们也感恩这样的遇见，我经常当着全班的同学说，这孩子一但踏入社会一定会干出一番事业，正直，阳光，善良，还难得地注重细节。

教育专家说陪伴是最好的教育，三中人自己的孩子在需要陪伴的时候，他们在陪伴他们的学生，我常常看着那些因缺少陪伴，没有形成好的学习习惯的孩子，在高中阶段学习中面临学习困难的无助，我仿佛看到了自己的孩子的影子。家长朋友们担心的也是我们教师子女已经走过或即将走的路。将心比心，请家长放心。