<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">行走的课堂</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">探索·协作·成长</span></p> <p class="ql-block">在凯博这片充满活力与梦想的热土上，“行走的课堂”不仅仅是一个概念，更是一种日常生活方式——一种不断探索、不断超越的学习哲学。这里，学习的场景没有界限，团队的组合灵活多变，而学习的方式，则是基于深度的合作与共享，让知识的探索与成长的足迹遍布教室内外，乃至更广阔的多维空间。</p> <p class="ql-block">行走在习得与使用之间：研学路上</p> <p class="ql-block">北京科学中心的研学之旅，是“行走的课堂”空间上的延伸。课堂上英语交流语句的习得，在研学过程中得到了最佳的使用机会。输入容易输出难，通过研学中与外教的实际交流，孩子们即刻发现自己在语言实际运用中的不足，并及时进行调整和改进，在真实场景中检验和巩固英语习得成果。</p><p class="ql-block">外出研学将“说英语”这件事放置于真实的生活场景之中，创设环境来真真实实提升孩子们的语言感知能力和交际能力，促使他们在不同的语境下尝试自如地运用英语进行表达和交流。不知不觉掌握英语技能，在实际交流中灵活运用课堂所学，让课堂行走起来~</p> <p class="ql-block">行走的方式——探索与成长</p> <p class="ql-block">“行走的课堂”让学习不再是一种被动的接受过程，而是一种主动的探索之旅。费曼学习法中讲到，以教代学，用输出倒逼输入，这恰好与凯博课堂的独特教学方式一致。</p><p class="ql-block">无论是课堂内的小组合作研讨，展示讲解，质疑互探，辩论，师徒结对，高效的自主学习，亦或是课堂外的探究实践，互帮互助，孩子们练习着去教别人，让其他人也能懂得，通过如何让别人学懂，从而让自己更懂，这也就是费曼学习法在行走的课堂中的应用。同时，凯博也把个体的费曼学习法演化成了集体的模式，孩子们的好胜心被激发，他们开始主动寻找问题的答案，解决问题背后的逻辑逐渐形成，思维开始建模。这种探索精神不仅促进了他们的知识增长和能力提升，更让他们在成长的过程中逐渐形成了独立思考和解决问题的能力。同时，“行走的课堂”也让孩子们更加珍惜每一次学习的机会，更加热爱生活、热爱学习。</p>