<p class="ql-block">西峡县体音美心理健康教师转岗培训体育组的夏日研修今日仍在继续，以“课标深耕 + 课堂实践” 为双轨，7月12日全天，从上午场李小坚老师的《体育与健康》课程标准的深度解读，到下午场多元微课与实操研讨，为转岗教师筑牢专业根基。</p> <p class="ql-block">上午场：课标解码，锚定体育育人航向</p><p class="ql-block">一、课程性质与理念：明晰育人价值坐标</p><p class="ql-block">李小坚老师开篇阐释课程性质，强调体育与健康教育是儿童青少年全面发展的重要引擎——以身体练习为载体，融合知识、技能与方法，在锤炼体魄中健全人格，为健康中国、体育强国建设筑基。解读课程理念时，聚焦 “落实立德树人、素养导向教学、教会勤练常赛、关注个体差异” 四大核心，让转岗教师理解：体育课堂不仅是技能传授场，更是价值观塑造、终身运动习惯培育的成长空间。</p> <p class="ql-block">二、课程目标与内容：构建教学知识图谱</p><p class="ql-block">围绕课程目标，李老师简述 “运动能力、健康行为、体育品德” 核心素养的内在逻辑——运动能力是外显技能，健康行为是生活实践，体育品德是精神内核，三者相互支撑，共同指向学生全面发展。</p> <p class="ql-block">结合课程内容与水平对应表，详细解析各水平段（1 - 4 水平 ）目标要求：水平1（1 - 2年级 ）侧重基础运动技能启蒙，如跑跳投的简单规范；水平2（3 - 4年级 ）强调技能衔接与简单战术，像足球传球配合；水平3（5 - 6年级 ）深化专项技能与团队协作，如篮球攻防战术；水平4（7 - 9年级 ）聚焦技能应用与体育精神内化，如赛事组织与抗压品质。 一张张对应表、一项项细化要求，让抽象课标转化为可操作的教学指引。</p> <p class="ql-block">李老师强调体育课的四有课堂：要有追求实效的体能发展；要有因材施教的技能教学；要有灵活多样的竞赛活动；要有重点激发的运动兴趣。</p><p class="ql-block">四个着力点：汗水、欢笑、学会、能用！</p> <p class="ql-block">规范体育课要紧扣 “准时、正确、有序、够量” 四大关键 。准时，就是严格按时上下课，规划好每个教学环节时长，杜绝时间浪费，让课堂节奏紧凑高效；正确，要求教师精准传授知识技能，讲解、示范、指导都不能出错，给学生筑牢运动基础；有序，需遵循教学规律，从热身、技能教学到练习、放松，环节衔接顺畅，课堂常规落实到位，保障教学不乱套；够量，则要设计丰富练习形式，让学生有充足机会实践，通过反复练习熟练掌握技能、提升体能，让体育课真正实现锻炼价值 。</p> <p class="ql-block">下午场：课堂实践，演绎体育教学活力</p><p class="ql-block">一、技能教学：精细拆解与游戏融合</p><p class="ql-block">延续上午课标指引，下午微课聚焦足球、篮球、立定跳远、跳绳双摇等多样体育项目，将课标 “教会勤练常赛” 理念落地。</p> <p class="ql-block">足球教学中，教师紧扣水平2 “简单战术配合” 要求，以传球游戏为载体：先拆解脚背传球 “助跑 - 击球 - 随前” 动作，再设计 “穿越障碍接力传” 游戏，让技能练习与战术意识培养并行，呼应课标中 “技能 + 应用” 双重目标。</p> <p class="ql-block">二、互动创新：从“被动听”到“主动学”</p><p class="ql-block">为破解传统教学单向灌输困局，教师们设计体验式互动：跳绳双摇教学邀请老师上台试练，围绕 “摇绳频率与起跳时机” 实时纠错，将课标 “关注个体差异” 转化为精准指导；足球游戏后组织 “战术研讨”，让老师化身学生，探讨站位、配合优化策略，模拟课堂思维碰撞场景，呼应 “素养导向教学” 理念。篮球、立定跳远等教学，均参照对应水平段目标，通过 “慢动作分解 + 错误对比” 讲技能，以 “小组竞赛 + 互学共进” 促实践，让课标要求融入每一个教学环节。</p> <p class="ql-block">三、氛围与成长：学课标后的实践共鸣</p><p class="ql-block">参训教师全程投入，上午紧盯屏幕记录课标要点，下午专注课堂捕捉实践细节。当微课设计贴合课标水平目标时，席间传来会意点头；当互动环节呼应 “教会勤练常赛” 理念时，研讨声里满是认同。从课标知识的吸收，到课堂实践的验证，教师们完成 “理论 - 实践” 闭环，真切体会到：吃透课标，才能让体育课堂精准育人。</p> <p class="ql-block">培训价值：以课标为基，育体育新人</p><p class="ql-block">此次 “课标解读 + 课堂实践” 双轨培训，为转岗教师搭建起专业成长的阶梯：上午学课标，明晰 “教什么、为何教”；下午研课堂，掌握 “怎么教、教到什么程度” 。</p> <p class="ql-block">未来，教师朋友们带着 “课标思维” 回归校园，能让足球传球游戏承载战术启蒙、篮球协作培养团队精神，真正实现 “以体育人” 目标，为西峡县体育教育注入 “专业 + 温度” 的双重活力，让课标要求在课堂落地生根，滋养学生全面发展。</p><p class="ql-block"> 今天，是所有教师收获，成长的一天……</p>