赋能课堂变革，共探教学新途

2025省级骨干教师培训30班

吉林省骨干教师培训第三天记实

一、承前启后，满怀期待赴新程

前两天的培训如清泉般为骨干教师注入活力与思路，从学科前沿理念到教学实操技巧，每场讲座都令人茅塞顿开，分组研讨碰撞出思维火花。带着沉甸甸的收获，大家对第三天的培训满怀期待。

二、深耕课堂变革，探寻教学新路径

上午，福建师范大学教师教育学院程明喜教授带来《关于课堂教学变革的基本认识》专题讲座，以七个核心问题为线索，开启深度探寻课堂革新之旅。

　　程教授结合大量真实案例，抽丝剥茧般讲解中小学课堂变革的基本立场、特征、实践路径等，从剖析传统课堂积弊到阐释变革驱动因素，内容干货满满。现场氛围热烈，老师们从“聆听者”变为“参与者”，围绕讲座内容结合自身经验踊跃互动，不仅明晰了课堂变革的“然”与“所以然”，更找到了实践方向。

三、破解心理桎梏，共话教育成长路

下午，尽管酷热难耐，参训教师的学习热情依旧高涨。吉林省教育学院刘瞳老师带来《破茧：教师职业成长中的心理突破与超越》专题分享，围绕阿德勒理论展开：

解析自卑本质，指出其是推动人追求卓越的动力而非阻碍；

剖析自卑根源，涉及童年经历、家庭环境等多方面因素；

分享超越之道，强调培养社会兴趣与合作能力的重要性。

　　通过刘瞳老师层层深入的培训，不仅让参训教师重新认识了自卑，更学会了如何助力自身及学生突破心理束缚，收获了兼具理论深度与实践价值的成长养分。

四、心得润心，故事育人

　　分享环节中，四个片段生动勾勒出教育的本真模样。

刘丽娜与田娣娣两位老师的学习心得尤为动人，字里行间满是深刻感悟：他们既潜心钻研教学方法以精进自身，又全心助力学生成长以践行使命，用实实在在的行动诠释了“赋能”的真谛。这种始终以学生为中心、在教育路上不断探索创新的师德风范，如同明灯般照亮前路，值得每一位教育者细细品读与学习。

　　张晶慧与周娜娜位老师的育人故事如春日暖阳，悄然漫过每个人的心田，字里行间满是对孩子的细腻用心。老师对学生藏在细节里的关注，没有轰轰烈烈的叙事，却让我们清晰看见：教育的用心，就是把每个孩子当成独一无二的个体，用他们能接受的方式，陪他们慢慢长大。

　　第三天的培训充实而深刻，从课堂教学变革的深度剖析到教师心理成长的细致指引，再到同行间教育心得与故事的真诚分享，每一个环节都让参训教师满载而归。程明喜教授的讲座为课堂革新提供了清晰路径，刘瞳老师的分享解开了心理成长的困惑，而同伴们的交流更让教育智慧在碰撞中愈发鲜活，大家在理论滋养与实践启发中，对教育的本质与方法有了更透彻的理解。

　　今天的收获，将转化为老师们教学实践的动力与方法：在课堂上，老师们会尝试用程教授所讲的变革思路重构教学环节，让课堂更贴合学生成长需求；在与学生相处时，会运用刘瞳老师解析的心理规律，敏锐捕捉学生的内心需求，用更包容的方式引导他们突破自我；同时，也会带着同伴分享的育人初心，将每一个教育细节做精做细，让专业成长真正落地于日常教学的点滴之中。