持法度以正行，秉传承而开新

霍霍

2025年“省培计划”十堰市小学名班主任学习共同体研修班系列报道3（第四组）

　　盛夏时节，学思正浓。为锻造一支兼具法治素养与育人智慧的班主任队伍，十堰市小学名班主任暑期专题培训持续深入。

一天的智慧之旅，收获沉甸甸。今日课程聚焦“教育惩戒的尺度”与“班主任工作的薪火相传”。段斌斌副教授赋予我们 “法”的尺度与力量，让我们的教育管理行稳致远；田恒平教授则点燃了我们 “心”的热忱与“智”的灵光，引领我们在传承中守护教育的初心，在创新中开拓育人的疆界，两位专家倾囊相授，为我们带来理念的革新与实践的启迪。

上午场：执“法”之尺，育人之度——《正当实施教育惩戒，保障教师合法权益》

主讲专家：段斌斌 副教授（华中科技大学教育科学研究院）

段教授以深厚的法学素养，为我们拨开了教育惩戒的迷雾：

法律基石： 系统解读《中小学教育惩戒规则（试行）》等法规，明确惩戒权的法律依据、性质与必要性，为班主任依法履职提供“定心丸”。

边界厘清： 通过鲜活案例，深刻辨析 “正当惩戒”与“体罚/变相体罚”的本质区别，强调 合法性、适当性、教育性 三大原则是不可逾越的红线。

程序正义： 详解实施惩戒的规范化流程——事前清晰界定规则、事中规范操作并记录、事后及时沟通与必要救济，强调程序是保障效果、规避风险的“安全阀”。

权益护盾： 聚焦班主任权益保障，传授在遭遇误解或纠纷时，如何 有效运用法律武器、留存证据、艺术沟通 来捍卫职业尊严与合法权益。

智慧育人： 强调惩戒是“带着温度的戒尺”，其终极目标是引导学生明辨是非、养成规则意识。鼓励将惩戒融入班级管理整体，与正向激励结合，实现“惩之有据，戒之有效，育之有爱”。

学员心声： 段教授的讲座是“及时雨”与“护身符”，让我们手握“法”尺，心中有度，面对教育管理难题时更添一份从容与底气。

下午场：承“古”之智，创“今”之道——《班主任工作的传承与创新》

主讲专家：田恒平 博士/教授/博士生导师（湖北第二师范学院党委常委）

　　田恒平教授以其深厚的学养和澎湃的激情，引领我们开启了一场关于班主任作“根”与“翼”的深度对话。讲座围绕 “四个传承与创新” 层层展开。

　　田教授从 汉字“学”与“师”的深邃内涵 入手，为我们揭示了教育的真谛：

解“学”之义： 明确学生就是学习知识，自我生化，学习生命的存在，生活及生长……

　　悟“师”之道： 田教授更对不同发展阶段教师提出了精辟建议，点亮职业成长路径：

青年教师： “用知识教书，把课讲规范。” 夯实基础，站稳讲台，追求教学的科学性与严谨性。

中年教师： “用智慧教书，把课讲艺术。” 融会贯通，游刃有余，追求教学的灵动性与感染力。

老年教师： “用修养讲学，把课讲出人生。” 厚积薄发，返璞归真，将学识、阅历、人格修养融为一体，课堂即人生智慧的流淌。

学员共鸣： 田教授的讲座如醍醐灌顶，既让我们触摸到班主任工作的历史根脉与厚重底蕴，又为我们插上了应对未来挑战、追求卓越的翅膀。特别是对“学”“师”二字的解读和分阶段建议，直击心灵，为我们的专业成长指明了清晰的方向和阶梯。大家深感，班主任工作唯有扎根传统沃土，方能枝繁叶茂；唯有拥抱时代创新，方能生机盎然。

左手紧握规则准绳，守护教育公平与自身尊严；

右手承托智慧薪火，点燃学生梦想与未来之光。

　　我们将带着今日的所学、所思、所悟，以法治精神为基，以传承创新为翼，努力成为学生成长路上更有温度、更有智慧、更有力量的引路人！

步履不停，求索不止。班主任的修炼，我们永远在路上！