学习朗诵心得体会

丁香花🌹

　　初次接触朗诵时，总以为自己读不好，读起来平铺直叙，没有感情，什么也学不会。但是这几天跟着梓洋学习朗诵了几天，忽然发现这些的文字里藏着很大的学问。

记得，我在K歌里曾经搜索过别人朗诵的诗歌——《再别康桥》怎么都学不会别人朗诵的气势，我只是平铺直叙的，自己感觉都没有读好，今天才知道了，原来自己只是没有正规的去学习，没有跟着梓洋老师去学习诵读！

感谢梓洋老师的详细讲解，感谢子葳老师的支持和鼓励，两位老师的精神让我深受感动，梓洋老师让我体会到朗诵的魅力和快乐。梓洋老师不仅教会我在朗读时如何运用气息，再次于对文字全面的情感解读，以及局部感受，而且具体到字，词，句的体会，再次朗读时，我深有体会。说句实话，我从内心感谢老师的支持和鼓励！

感谢梓洋老师，他教会我如何面对一篇散文，诗歌等，首先让我去默读，再次朗读时或许只关注情节，而朗诵时却要反复琢磨每个词的轻重，比如在朗读“大雪纷飞”时的轻柔，朗读“惊涛拍岸”时的激昂？梓洋老师把那些藏在字里行间的情感朗诵成我面前的风景画面。这就是朗诵，每个字在梓洋老师的诵读中多像是被声音唤醒的种子，在停顿与起伏中慢慢生长。

这几天跟着梓洋老师学习朗读技巧，不断的打磨自己的朗读情感和水平。让我在吐字归音的练习，在“绕口令”里的每个字都清晰如珠；还有自己朗诵的气息时，好像在心里装了个节拍器，长句时要匀如流水，短句时又要脆如惊雷。

最动人的是梓洋老师教的朗诵文章与文章的感情是产生共鸣的。尤其是在课堂上听到梓洋老师朗诵的诗歌，让我感觉像是一副一副的画面呈现在我面前，梓洋老师不是在朗诵文字而是在展示有文字的画面，当梓洋老师朗诵有悲伤的文字时，我流泪了，忽然懂得——朗诵从来不是单向的表达，而是用声音搭建一座桥，让那些喜悦与忧愁的情感，在空气中悄悄流动。

　　如今再拿起文稿，少了几分急于展示的浮躁，多了几分与文字对话的耐心。原来朗诵教会我的，不只是如何发声，更是如何倾听文字的心跳，倾听自己的内心，也倾听那些藏在声音背后的世界。人与文字之间的确是最靓丽的风景线，朗诵像一束光，更像是一束点亮人生路上魅力的曙光。