<p class="ql-block">今天轮到我来进行中考复习课例分享，很忐忑！很幸运遇到了优秀的伙伴们，互相学习进步！</p> <p class="ql-block">一、教学目标</p><p class="ql-block">语言能力</p><p class="ql-block">1.掌握宾语从句的基本结构与用法；</p><p class="ql-block">2.能在具体语境中正确使用宾语从句表达情感、转述问题和提出建议；</p><p class="ql-block">思维品质和文化品格</p><p class="ql-block">3.学会描述自己的困难并主动求助；</p><p class="ql-block">4.学会倾听和理解别人的困难，并提出建议；</p><p class="ql-block">学习能力</p><p class="ql-block">5.学会在具体语境中发现和总结语言使用的规则，并且举一反三。</p><p class="ql-block">二、教学重点</p><p class="ql-block">1.复习宾语从句基本结构与用法。</p><p class="ql-block">2.掌握“adj+that 从句”的结构和用法。</p><p class="ql-block">三、教学难点</p><p class="ql-block">能够在具体情景中正确使用宾语从句。</p><p class="ql-block">四、教学方法</p><p class="ql-block">情境语法教学法和任务型教学法</p><p class="ql-block">五、教学实施步骤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六、遇到的问题与解决办法</p><p class="ql-block">1.问题： 创设的情景如何让学生感兴趣，沉浸进去。</p><p class="ql-block">最初我设想的情景是让学生描述一件事情或者转述一件事情，但什么事情和学生息息相关，尤其和初三的学生关联较大，我选择了对应本单元的READING部分的主题饮食健康，从而联想到初三学生学业压力较大，也需要有一个健康的身心状态。</p><p class="ql-block">解决办法：创设语言环境一定要贴合学生实际，引起他们的兴趣或共鸣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 问题： 课程内容较多，时间不够充足</p><p class="ql-block"> 本节课不仅有复习内容，还有新的语法知识点。在复习和新授的过程中，需要的时间较多，课堂时间不太充足。</p><p class="ql-block">解决办法：复习讲授的时间稍微缩短，把更多的时间留给学生练习和自主发现与巩固语法规则，增强课后练习的巩固效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.问题： AI 原文本碎片化问题</p><p class="ql-block">为了实现了AI赋能教学，教学设计过程中使用了DeepSeek 辅助设计练习中的写给Joyce的建议信和给Michael 提建议。但是为了设计更多的宾语从句练习，AI 提供的文本有些碎片化。</p><p class="ql-block">解决办法：参考其他资料和教材的建议信模板，进行修改和编辑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七、教学效果评估</p><p class="ql-block">通过学生自评（自评表如下），生生互评和教师评价相结合的方式评价本堂课的教学效果。评价结果表明通过在语境中学习和巩固语法知识，大部分学生能够较好地掌握宾语从句的结构和用法，有一定的产出，运用宾语从句给到情景设置里的同学一定的建议。</p>