<p class="ql-block">在教育的浩瀚星空中，每一次探索都是对真理的追寻；每一回交流，皆是对梦想的热切奔赴。2025年7月11日下午，淮南师范学院知明湖报告厅内，一场以《从“单刀赴会”到“协同作战”——淮北二中家校共育工作的实践探究》为题的报告会热烈开启，为班主任们带来了家校共育的前沿理念与宝贵经验。此次报告会为淮南二十六中2025年班主任“心理赋能·能力提升”暑期专题研修班第四场，主讲专家是淮北市第二中学校长刘恩平，刘校长带着淮北二中家校共育的成功密码，为淮南二十六中的教育者们开启了一扇协同育人的智慧之门。</p> 一、溯源家校共育：探寻教育本真之源 <p class="ql-block">刘校长以现实的教育图景中，一些令人痛心疾首的事件敲响的家校共育的警钟，让我们深刻意识到青少年成长环境的安全隐患以及心理健康教育的缺失。孩子是家庭的希望、国家的未来，他们的健康成长离不开家庭与学校的共同呵护。</p><p class="ql-block">习近平总书记在全国教育大会上高瞻远瞩地指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”这一重要论断深刻揭示了家庭在孩子成长过程中的基础性、关键性作用。家长不仅要为孩子提供物质上的保障，更要为孩子讲好“人生第一课”，帮助“扣好人生第一粒扣子”。</p><p class="ql-block">而《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，更是从法律层面明确了家庭教育的重要性，强调了家校协同的必要性。它要求家庭和学校各司其职、密切配合，共同为孩子的成长创造良好的条件。只有家庭和学校形成教育合力，才能让孩子在成长的道路上茁壮成长。</p><p class="ql-block">刘校长的阐述和回溯，让班主任们深刻认识到家校共育的历史必然性和时代紧迫性，为后续的探讨奠定了坚实的理论基础。</p> 二、剖析学校现状：直面发展中的挑战 <p class="ql-block">刘校长详细介绍了淮北二中的学校概况，同时坦诚地指出了学校发展带来的问题。随着社会的进步和家长对教育质量要求的不断提高，学校面临着诸多挑战。其中，家社日益增长的对高质量教育的向往和学校不充分、不均衡的发展之间的矛盾尤为突出。</p><p class="ql-block">这就好比一场激烈的赛跑，家长和社会对教育的期望如同飞速前进的终点线，而学校的发展则像是一个奋力追赶的选手，虽然不断努力，但仍存在一定的差距。这种矛盾不仅影响着学校的教育教学质量，也给班主任的工作带来了巨大的压力。刘校长的分析，如同一面镜子，让班主任们清晰地看到了每个学校发展中可能遇到的的痛点，也激发了他们解决现实问题的决心。</p> 三、破局单刀赴会：开启协同作战新篇 <p class="ql-block">在传统教育模式下，学校和老师往往包揽了教育责任，如同一位孤独的骑士，独自在教育的战场上冲锋陷阵。然而，这种“单刀赴会”的模式逐渐显露出其局限性，难以满足学生全面发展的需求。刘校长深刻剖析了这种模式的弊端，并提出了“协同作战”的策略，为家校共育指明了方向。</p> （一）强化内部管理：筑牢学校发展基石 <p class="ql-block">学校内部管理是协同作战的重要保障。刘校长强调，要加强教学常规管理，如同为教学这列火车铺设坚实的轨道，确保教学工作的有序进行；加强师德师风建设，让教师成为学生的道德楷模，用高尚的品德感染学生；加强业务能力培训，提升教师的专业素养，使教师能够更好地应对教学中的各种挑战；加强班级纪律教育，营造良好的班级氛围，为学生的学习和成长创造有利条件；加强行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，让他们受益终身；丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的平台，促进学生的全面发展。这一系列举措，就像为学校这座大厦筑牢了根基，使其更加稳固。</p> （二）加强家校联系：搭建沟通合作桥梁 <p class="ql-block">家校联系是协同作战的关键环节。刘校长介绍了淮北二中在家校联系方面的成功经验。组建三级家长委员会，让家长参与到学校的管理中来，形成家校共治的良好局面；开办家长学校，为家长提供教育知识和方法，提高家长的教育水平；邀请家长观摩学校活动，让家长亲身感受学生的学习和生活，增强家长对学校教育的认同感；参与和监督学校重点工作，让家长成为学校发展的参与者和管理者；征集家长意见建议，倾听家长的声音，不断改进学校的工作。这些举措就像一座座桥梁，连接了学校和家庭，让家校之间的沟通更加顺畅，合作更加紧密。</p> （三）直面家校矛盾：构建和谐教育生态 <p class="ql-block">在家校共育的过程中，难免会出现一些矛盾和问题。刘校长提出了组织固定家长接待日的策略，为家长提供了一个表达诉求和解决问题的平台。通过面对面的交流，学校能够及时了解家长的需求和意见，家长也能够理解学校的工作和困难。这种换位思考、加强沟通的方式，就像一场春风，化解了家校之间的矛盾，构建了和谐的教育生态。</p> 四、感悟与展望：共绘教育美好蓝图 徐诺老师 <p class="ql-block">刘恩平校长以《从“单刀赴会”到“协同作战”》为题，围绕着淮北二中家校共育的实践 ，从一个个鲜活的案例中，我们了解到家校共育的必要性和重要性，也为我们提供了可借鉴的实操框架。通过本次培训，我对家校共育的理解从“形式化互动”深化为“系统性协同”。“协同”比“配合”更具生命力，从“单刀赴会”到“协同作战”的理念令人深刻：教育不是零散的“独角戏”，而是家校在目标、节奏、方法上的深度共振。刘恩平校长用实践案例让我们对家校共育有了更深刻的理解。知是行之始，行是知之成，我们在教育路上仍然任重而道远。</p> <p class="ql-block">诚如刘校长所言：“做好自己、守好底线是能够协同的根基，换位思考、加强沟通、引导教育、拉拢合作是能够协同的有效途径”。在教育的道路上，我们每一位班主任都是勇敢的开拓者。让我们以刘恩平校长为榜样，汲取淮北二中家校共育的成功经验，将家校共育的理念融入到日常的教育教学中。</p><p class="ql-block">让我们携手共进，在家校共育的道路上砥砺前行，为学生的成长撑起一片更加广阔的天空，共同绘就淮南二十六中教育美好的新画卷！让每一个学生都能在这片教育的沃土上茁壮成长，绽放出属于自己的绚丽光彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：王毓、徐诺</p><p class="ql-block">编辑：黄丽雪</p><p class="ql-block">负责团队：第三小组（高中）</p>