2025年上半年工作总结

赛迪

六月的阳光洒在金色的花海中，孩子们穿着学士服站在向日葵田里，每人手中举着写有“我们毕业啦”的纸牌，笑容如阳光般灿烂。那一刻，我仿佛看见了他们即将踏上的新旅程，也看见了这一学期以来的点滴成长与收获。

时光荏苒，2025年上学期已圆满结束。在这段充满挑战与成长的时光里，我始终秉持着“以幼儿为本”的教育理念，在培训学习、班级管理、课程学习和家园共育等方面不断探索实践。现将本学期工作总结如下：

一、培训学习：提升专业素养，紧跟教育前沿

本学期，我积极参与各类培训学习活动，不断充实自己的专业知识，更新教育理念。园内的教研活动让我与同事们有了更多交流与学习的机会。我们围绕“健康领域三维联动”“语言领域名师领航”“园本课程的构建与实施”等主题展开深入研讨，通过案例分享、集体备课、模拟教学等形式，共同探讨教学中遇到的问题，相互借鉴优秀经验，拓宽了我的教学思路。同时，我还参加了“幼儿游戏化教学”专题培训，学习如何将游戏与课程内容有机结合，让幼儿在玩中学、学中玩。儿童心理学的学习也让我更了解大班幼儿的心理发展特点，能更好地关注他们的情绪变化和心理需求，为个性化教育提供理论支持。这些培训让我受益匪浅，并将所学知识运用到实际教学中，取得了良好的效果。

二、班级管理：营造温馨集体，培养良好习惯

在班级管理方面，我注重营造和谐、有序、温馨的班级氛围，培养幼儿的良好行为习惯和自我管理能力。每天早上，我都会热情迎接孩子们入园，与他们亲切交流，了解他们的身心状况。在日常生活中，我引导他们养成良好的生活习惯，并建立了一套班级规则，如轮流值日、物品归位等，让孩子们在实践中学会遵守规则、承担责任。我还设立了“小小管理员”“小老师”等角色，鼓励孩子们积极参与班级管理，增强他们的自信心和集体荣誉感。面对孩子们之间的矛盾和冲突，我采用引导他们自主解决问题的方式，让他们学会沟通、理解和包容。例如，当孩子们因争抢玩具发生争执时，我会引导他们说出自己的想法和感受，共同商讨解决办法，培养他们的社交能力和解决问题的能力。

三、课程学习：丰富教学内容，促进全面发展

在课程学习方面，我根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计教学活动，注重培养他们的综合能力。在语言领域，我通过故事讲述、诗歌朗诵、看图说话等活动，提高孩子们的语言表达能力和想象力。例如，开展“故事创编盒子”，鼓励孩子们发挥创意，创编属于自己的故事，他们的表现十分出色，语言表达能力得到了显著提升。在数学领域，我采用游戏化的教学方式，将数学知识融入到有趣的游戏中，如“数字寻宝”“图形拼图”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数概念、空间认知等数学知识。为了做好幼小衔接工作，我还增加了书写准备、时间管理等方面的教学内容。通过开展“书写小能手”“时间小管家”等活动，培养孩子们正确的书写姿势和握笔方法，帮助他们认识时钟，学会合理安排自己的学习和生活时间，为进入小学做好充分准备。此外，我还注重艺术、科学、健康等领域的教学，通过绘画、手工、科学实验、体育特色等活动，促进孩子们的全面发展。

四、家园共育：搭建沟通桥梁，形成教育合力

家园共育是幼儿教育的重要组成部分。本学期，我积极与家长沟通合作，共同促进孩子们的成长。我充分利用家长会、家长群、家园联系册等渠道，及时向家长反馈孩子们在园的学习和生活情况，分享科学的育儿知识和教育方法。例如，每周在家长群中发布孩子们在园的精彩瞬间和学习内容，让家长了解他们的成长动态。

此外，我还积极组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，为家长和孩子们提供互动的机会，增进亲子感情，同时也让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式。对于个别特殊情况的孩子，我主动与家长沟通，共同制定教育方案，给予他们更多的关爱和帮助。通过家园双方的密切合作，家长对幼儿园工作的满意度不断提高，也更加积极地参与到孩子们的教育中来。

回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学活动中，对个别孩子的关注还不够细致；在班级管理方面，部分规则的执行还需要进一步加强等。在今后的工作中，我将不断反思，总结经验教训，改进工作方法，努力提升自己的专业素养和教育教学水平，为孩子们提供更优质的教育服务，让每一位幼儿都能在幼儿园健康快乐地成长。