<p class="ql-block">民主管理不仅是学校治理的“金钥匙”，更是学生成长的“营养剂”。 7月11日晚，武汉市教育系统民主管理及读书联盟骨干教师培训第二小组就学校民主管理开展了经验分享活动，老师们就各校的民主管理实践交流探讨，从学生自治到教师共治，从文化建设到制度创新，切实感受民主管理如何为教育赋能！ </p> <p class="ql-block">一、学生当家作主：让民主从“纸面”走进“生活”</p> <p class="ql-block">祁新燕老师率先分享了何家垅小学的创新之举，学生通过海选报名、公开竞选、民主投票，参与校园事务的讨论与决策。当孩子们围绕一个个话题展开头脑风暴时，他们不仅学会了理性表达，更是将民主延伸到校园的每一个角落。</p><p class="ql-block">“让每个孩子都敢发声、会发声，是民主管理的起点。”张子曼老师的分享聚焦学生主体地位。该校推行“红领巾小提案”制度，学生可通过班级“提案箱”，就校园生活、教学活动等提出建议。去年，有学生提出“课间游戏器材不够用”的提案，学校不仅增设了跳棋、沙包等器材，还鼓励学生自主设计“安全游戏指南”，以一个个“小提案”激活学生自主管理活力。</p> <p class="ql-block">二、教师共治共享：让民主成为管理的“润滑剂”</p> <p class="ql-block">光谷九小的李思琪老师分享了学校如何用“民主评议”凝聚教师团队合力。“教师是学校发展的核心力量，民主管理更要倾听教师心声。”该校每学期开展“教学管理民主评议”，全体教师对课程安排、教研活动、绩效考核等制度进行商讨并提出修改建议。</p><p class="ql-block">李洁老师分享的重大事项票决制获得了大家的一致认可。该校在涉及学校发展规划、经费使用、人事调整等重大问题，先通过座谈会、问卷调研收集意见，再由教职工代表大会投票决定，避免“一言堂”，让管理更接地气，团队凝聚力显著提升。</p><p class="ql-block">武汉小学的李爱玲老师分享了自己切实参与的经验。去年她提出‘跨学科教研组’建议被采纳后，语文与科学、美术等学科的融合课程深受学生喜爱，自身的职业幸福感也更强了。</p> <p class="ql-block">三、制度创新实践：让民主管理“落地生根”</p> <p class="ql-block">王曼老师分享了棋盘街小学“民主贡献值”积分制度，将师生参与议事、提交提案、担任监督岗等行为量化为“贡献值”，可兑换研学名额、图书借阅优先权、校园活动策划权等奖励。同时定期发布“民主贡献榜”，对积分靠前的个人或班级授予“民主之星”称号，形成正向激励。</p><p class="ql-block">武昌区机关幼儿园和中南路幼儿园成立教职工权益部、膳食管理委员会等组织，让学生和家长直接参与食堂菜品调整等事物，邀请家长代表走进餐厅后厨，全方位监督校园管理。徐桂容老师和方红霞老师都感叹这种“无秘密”的承诺，不仅赢得了师生信任，更构建了家校社协同育人的桥梁。 </p><p class="ql-block">赵品老师介绍了光谷一小如何将清廉文化融入民主管理，通过“崇廉、奉廉、知廉”主题活动，让师生在实践中理解廉洁与民主的共生关系。当清廉成为校园文化的底色，民主管理自然更具公信力与生命力。 </p> <p class="ql-block">大家的分享让我们看到民主管理不再局限于“开会投票”的形式，而是融入教学、生活、家校互动的每一个环节。当师生从“旁观者”变成“设计者”，从“执行者”变成“评价者”，校园才能真正成为“大家的学校”，管理效能与教育温度也会同步提升。未来，愿更多教育者以智慧为笔、以实践为墨，共同书写教育民主管理的新篇章！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：第二组</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：第二组</p>