<p class="ql-block"> 为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的“探索建立中小学教师教学述评制度”的要求，强化教师质量意识，加速教师专业化成长，促进学校教育高质量发展，办好人民满意的教育。我校认真落实西宁市教育局的文件要求，积极开展教学述评工作。</p> <p class="ql-block"> 本次述评全校教师参与，分教研组长、一至六年级组、英语组、综合组，各年级组长及联点领导组成评委小组，认真聆听，客观评价。</p> 教研组长 <p class="ql-block"> 教研组长们立足于2024-2025年度学生的学业成长和教学活动进行述评，针对教书育人过程中出现的问题一一分析，既分享了取得的进步，也归纳了存在的不足，真诚客观地反思了这一学段的工作得失，积极地明确了下一步的改进措施。</p> 一年级组 <p class="ql-block"> 一年级组教师从提升教师素质，营造平等和谐的师生关系；创建良好班风，营造浓厚学习氛围；抓好班级活动，形成团结向上的班集体等方面进行教师教学述评，分析不足结合实际，提出了许多行而有效的改进措施，使我们的教育更加具有实效性，达到事半功倍的效果。</p> 二年级组 <p class="ql-block"> 二年级述评中，教师们自信满满。从教学工作的精研深耕、班主任工作的悉心呵护、听课学习的勤勉积累、教科研的探索突破、指导学生的因材施教等多个维度，全面阐述了自踏上教育岗位以来的专业发展历程与内心的成长感悟。</p> 三年级组 <p class="ql-block"> 三年级组教师在完成对学生学业述评的基础上，重点围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行综合述评。</p> 四年级组 <p class="ql-block"> 四年级组老师们认真撰写述评报告，主要以问题为导向，从教育教学各方面，以举实例、列数据等方式，对前一学年的工作的开展情况、取得的成绩、收获的经验及存在的不足进行了全面、客观、深入的分析。</p> 五年级组 <p class="ql-block"> 五年级组老师们对一学年工作的开展情况进行了阐述，既有对工作的梳理，又有对成功经验、特色亮点的总结，既有对工作上不足和遗憾的反思，又有问题主观原因的深刻分析，既有对团队协作的感恩，又有后期工作的展望！</p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级组老师们一个个上台进行述评总结，尽管是第一次教学述评，大家都缺乏经验，但是老师们积极参加活动，教师思想上高度重视，以学生学业述评为重心，重点围绕师德师风、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行综合评述。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 教师教学述评，不仅仅是理论教学的讲述，更是教学工作的育人故事。在故事中，有我们与学生相处的点点滴滴；在点点滴滴中，折射出我们的教学理念与教学方法；在理念与方法中，呈现出我们的实践成果……</p> 综合组 <p class="ql-block"> 综合组每位教师根据自己的实际情况，结合所带班级学生的学情，把自己教书育人过程中出现的问题抽丝剥茧，围绕“师德师风、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析，今后采取的针对性教学改进措施”等方面进行综合述评，立足学生，分享经验，引导教师转变教育理念，主动学习，助力教师专业成长，同时增强对教育教学规律的认识，改进教学实践，实现“教评相长”的良性循环。</p> <p class="ql-block"> 本次教学述评活动是我校落实新时代教育评价改革的重要实践，不仅全面检验了教师的教学工作成效，更搭建了 "以评促学、以评促改" 的专业成长平台。下一步，我校将以此次活动为契机，不断完善述评制度，推动教学述评常态化、规范化开展，持续提升教师队伍专业素养和教育教学质量，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。</p>