<p class="ql-block">夏日的风带着几分慵懒，悄悄吹过窗外树枝，也吹起了心底的思念。 6月26号，流光剪影3班上学期的学习课程结束了，那场带着余温的道别，仿佛还在昨天。如今放假十多天了，但我脑海里不时涌现着赵老师上课时的情景，以及她与学员互动的画面。我想念赵老师了，我想用文字来表达对赵老师的喜爱和感激。</p> <p class="ql-block">流光剪影班第二阶段，从5月8号第九周开始，赵老师担任我们的视频制作老师。她是大学戏剧与影视专业的研究生，曾任株洲电视台视频策划，湖南省红网影评特约作家，是妥妥的专业人士。</p> <p class="ql-block">5月8日清晨，天下着丝丝小雨，凉爽而不闷热，学员们撑着雨伞，紧赶慢赶走进教室。只见讲台左侧，站着一位年轻老师，身材高挑，一头短发，一身白底条纹体恤配蓝色牛仔裤，全身散发着青春活力，她在笑意盈盈迎接学员们的到来。上课开始时，她就以精美的课件向我们介绍她的课程计划。在第一堂课，她的主讲内容包括1：“手机的录像功能的准备“，2：“手机基础参数设置”。从课件制作到实操指导都透着专业与用心，这样的教学方式贴合老年学员的学习需求，让我们能更轻松的掌握手机使用技能。</p> <p class="ql-block">初次上流光剪影3班的课，赵老师还带着青涩，面对台下这些50后，60后的学员，尤其是她知道我们班还有一些省市的资深摄影爱好者时，略显紧张。但她深知，老年学员对智能手机的渴望不亚于年轻人。于是，她用自己的专业与耐心，带着对老龄教育的一片热忱，获得了学员们的高度认可，成为了他们探索数字世界的引路人。</p> <p class="ql-block">课前，她总会花大量的时间研究老年群体的学习特点，将晦涩的手机操作知识拆解成通俗易懂的步骤，精心制作成图文并茂的课件，不厌其烦地指导没跟上节拍的学员，总是关切地问到“你们听清了吗？你们听懂了没？”，鼓励大家提问。课后，都总看到她与学员们亲切交流，她帮学员解答他们在听课中或在在摄影中遇到的问题。我常拿些我在拍摄照片和视频中遇到的疑难向赵老师请教，如“拍对岸景物，用遮挡”是什么意思，“拍古镇景区视频怎么运镜？”等 她都耐心地给我解答。</p> <p class="ql-block">这样，学员们的兴趣和激情被调动起来了，大家都跃跃欲试，开始实操起来，用豆包或即梦软件制作能动起来的视频。学员李元顺对这几款软件很娴熟，凭自己的想象，用一段段简洁而富有感染力的文字，用即梦软件，使画面栩栩如生，常发到群里让大家欣赏。许凤仙班长在五月组织同学们去参观了岳阳楼，她就用来自那里的灵感，写出提示词：“范仲淹在岳阳楼观洞庭湖水天一色”。众所周知，范仲淹没到过岳阳楼，他仅凭借《洞庭晚秋图》的艺术想象完成《岳阳楼记》的，许班长就用AI创作出了范仲淹穿越到岳阳楼的动态视频，达成了他亲临岳阳楼的愿望，惟妙惟肖！我则用豆包软件的其中一个功能“让照片动起来”，我把同学的一张静态照片，用豆包制作成灵动的视频发到群里，得到了赵老师的认可和同学们的点赞。</p> <p class="ql-block"> 所以，在课堂上可以经常看到这样的场景：一群老龄学员围坐在一起，他们的目光牢牢地锁定在手机屏幕上，手指在上面灵活地点触，滑动，全神贯注地探索着数字世界的奇妙。有学员感叹：“在赵老师的每堂课里，我们都有新的收获，每一次课，我们都有新的乐子，好玩！”</p> <p class="ql-block">赵老师上课还有一个特点：——课前复习，课中穿插提问问题，启发我们的思考，课后总结，再课后布置实践小任务，我感觉她像一个中学的文化课老师一样严谨，扎实，这在老年大学不多见。在五一假期，她还布置我们以劳动为主题，借助AI设计“分镜头脚本”的任务，对拍摄的景别，焦段，角度，运镜等做好预案，这对于以后我们的团建活动或家庭出游活动都有很好的实用指导作用，真正做到了学以致用。</p> <p class="ql-block">在爱晚老年大学，赵老师不仅是知识的传授者，更成为了老年学员拥抱数字生活的温暖力量。她用耐心和热情驱散了数字时代与老年人的隔阂感。她用青春活力点燃了银发学员们的学习激情，在传承与创新的交织中，书写着新时代师生共同成长的动人篇章。致敬赵老师— 一位银发课堂里最明媚的青春引路人！</p>