<p class="ql-block">点击视频了解故事会内容！</p> <p class="ql-block">外太空，外星人这类科幻主题是每一个孩子无法拒绝的，因为天马行空的想象就是孩子的本质。两个外星人葵葵和奥尔特在一次外出太空旅行时，他们的飞船不小心出现了故障，在大家一起的帮助下，我们的葵葵长出了像人类一样的手，并且成功修好了他们的外星飞船。</p><p class="ql-block">整个故事依然采用书本和孩子交互式合作的模式，让孩子们能够参与到故事的情节发展中，而且这一次，孩子们的参与，会成为拯救外星人的关键条件，最终帮助他们摆脱困境。这种成就感，所获得的喜悦感，必定能俘获孩子们的心。</p> <p class="ql-block">亲子共读示范</p><p class="ql-block">在开始阅读之前，请所有的家长要保持一个信念，此时此刻你将跟孩子参与一场拯救星际迷航的大行动中去。请务必充分投入进场景，给孩子一个最棒的沉浸式的阅读体验。我也相信孩子在这场阅读体验中的收获，也一定会给你惊喜。</p><p class="ql-block">故事之前</p><p class="ql-block">今天我们要阅读的这本绘本是《我们的手超厉害！》，你知道我们的手有哪些厉害的地方吗？（比如可以握，可以捏。可以抓等等。）</p> <p class="ql-block">故事中还有两位朋友，他们分别是封面上这个绿色的小人，他叫葵葵，封底这个玫红色、云朵状、有三个眼睛的家伙，他叫奥尔特。</p><p class="ql-block">你看下这个封面有什么特别吗？（引导观察透明覆膜，并鼓励用手比对）</p><p class="ql-block">哇！你好像正在跟葵葵打招呼呢！</p><p class="ql-block">他们乘坐着一辆宇宙飞船，正在赶去参加凯文的生日派对。他们会发生什么事情呢？一起去看一看！</p><p class="ql-block">故事中</p><p class="ql-block">前环衬</p> <p class="ql-block">那葵葵和奥尔特的宇宙飞船在哪儿呢？</p><p class="ql-block">仔细看一下这艘宇宙飞船长什么样子？（一个半圆形的机舱，外面有一个三角形的设备，头顶有一个旋转机翼，底下还有三个支架。）</p><p class="ql-block">这个飞船后面的这些虚线是什么意思呀？（飞船飞过的路线。如果孩子认知能力还没达到，可以直接由家长来讲。）</p><p class="ql-block">[请家长开启“戏精”模式]从画面左上，一边用手指沿着虚线路线，一边用两种声线来演绎葵葵和奥尔特的对话。在一些关键时间点，要注意语气语调的变化，来突出情节的变动和人物的心态变化。（不要害怕尝试，用自己正常的理解来表达，相信每位孩子都是欣赏父母的每一次投入演出。）</p><p class="ql-block">葵葵和奥尔特的飞船发生了什么问题？（因为葵葵跳舞，不小心按到了飞船的电源开关。他们即将撞上一个星球。）</p><p class="ql-block">标题页</p> <p class="ql-block">继续沿着轨道线，一边“飞行”一边演绎。特别是当轨道线撞上小山坡的时候，可以搂着孩子故意颠簸摇摆一下，表现出非常难受的哎哟声，给孩子“5D”的故事感。</p><p class="ql-block">现在到底发生了什么事呢？（是飞船引擎掉了。）</p><p class="ql-block">什么是引擎？（就是给飞船动力，让它能够飞行的那部分设备。）</p> <p class="ql-block">葵葵说他可以修好这艘飞船，只要打开门就可以。请你帮他们想想办法吧？（用头顶，用身体撞。用手推。）</p><p class="ql-block">那他们有手吗？没有。</p><p class="ql-block">[互动环节来喽！]</p><p class="ql-block">请家长非常慎重地告诉孩子：“现在请你翻过这一页，帮葵葵和奥尔特打开飞船的舱门，好吗？”</p> <p class="ql-block">当孩子翻过书页后，立刻给予孩子肯定，“你真是个友善的孩子！”</p><p class="ql-block">可是葵葵却说：“门自己开了。”而细心的奥尔特却发现了我们刚刚做的动作，发现了我们正在读这本书。</p><p class="ql-block">那我们一起跟葵葵和奥尔特挥挥手，正式打个招呼吧。（引导孩子，初次见面应该有的礼仪。）</p><p class="ql-block">[翻页后，尽量用夸张的语气读出这句话，表示你的惊讶。]“哇，你有手！”（转过脸，把你的吃惊模样对着孩子，甚至可以拿起孩子的手来看一看。孩子一定会被你逗乐，更享受接下来的剧情。）</p><p class="ql-block">奥尔特觉得“手”会对他们修宇宙飞船有帮助。于是我们的葵葵就长出了一双手！</p><p class="ql-block">请你观察一下葵葵的手，跟你的手一样吗？（鼓励多观察，多比较，家长多肯定。“不一样，葵葵的手臂弯弯曲曲的。”“不一样，葵葵的手臂很长，还很软。”……）</p> <p class="ql-block">修好飞船的第一件事情，要把引擎推到山下。葵葵想这么做，可是他遇到了什么困难？（他的手好像太软了。）</p><p class="ql-block">“那请你帮助一下，来推一下这一页吧。”（要让孩子稍稍用力的推一下，感受到他手的力量。）</p><p class="ql-block">这一推让葵葵感受到了你的手非常的有力，可是为什么葵葵的手却是软软的呢？（让孩子思考，发散思维。）</p><p class="ql-block">“奥尔特想看看你的手，你可以把右手放在书上这个手的影子里吗？不用害怕，就一两秒。”（孩子会非常乐意做这个尝试。）</p><p class="ql-block">[这次翻页要稍微注意一下，保持神秘感。]奥尔特会发现什么呢？</p><p class="ql-block">“哇，你手里有什么呀？”（引导观察并回答。是骨头！）</p> <p class="ql-block">原来有了骨头就可以让手直直的呀！现在由于你的又一次帮助，葵葵他们顺利把引擎推到了山下，太感谢你啦！</p><p class="ql-block">可是他们想把引擎装上飞船的时候，又遇到了困难。葵葵没办法举起引擎，你猜猜是为什么？（发散思维，“葵葵太瘦了。”“葵葵不好好吃饭。”……）</p><p class="ql-block">你愿意给他们做个示范，做一个把书“举起来”的动作吗？（请孩子拿着书本慢慢地举过头顶。）</p><p class="ql-block">“哇，你可以把书举过头顶！那到底是什么让你的手这么强壮呢？</p><p class="ql-block">再把你的手给奥尔特看一看吧！记得要轻轻地放。”</p> <p class="ql-block">[依然保持神秘的翻页]“哇，你手里又有什么呀？”（引导观察并回答。是肌肉！）</p><p class="ql-block">原来有了这些肌肉，你才有了力量。</p><p class="ql-block">同样长出肌肉的葵葵，立刻有了力量，很快把引擎举起来装在了飞船上。</p><p class="ql-block">飞船要起航，还差最后一关——打开动力电源。可是已经有了骨头和肌肉的手，却没有办法在黑暗的环境中找到开关，这是为什么呢？(看不见吧，飞船摔坏了吧……）</p><p class="ql-block">“如果请你闭上眼睛，然后用手摸到前面的书，再进行翻页，你可以做到吗？”</p><p class="ql-block">“哇，你做到了！你是怎么在闭着眼睛的环境下，感觉到你前面的书并翻过一页的呢？再让奥尔特最后看一下你的手吧！”</p><p class="ql-block">[依然保持神秘地翻页]“哇，这次又看到了你的手里有什么呀？”（引导观察并回答。有好多黄色的线呀。）</p><p class="ql-block">这些“线”就是神经。就是有了这些神经，才能让我们的手感受到触摸的东西，能感受形状，质地和温度等。</p><p class="ql-block">葵葵的双手又长出了神经，他很快就打开了飞船的开关。</p><p class="ql-block">现在飞船已经全部修好了。</p><p class="ql-block">葵葵和奥尔特正在感谢你的帮助呢，要不是你，他们今天可是碰上大麻烦了。一起和他high five吧？（记得家长也要和孩子一起击掌一下哦。）</p> <p class="ql-block">再次出发去往派对。猜猜此时的葵葵拥有了一双挺直的，有力又有感觉的手，他会送给凯文什么礼物呢？（当然是一个拥抱啦。记得也要抱一抱身边的孩子哦。）</p><p class="ql-block">后环衬</p> <p class="ql-block">[开始内容的讲述前，先问问孩子]你现在知道我们的手里都有什么了吗？（孩子一定可以准确无误地告诉你，骨头、肌肉和神经！就是这么赞！）</p><p class="ql-block">怎样制造一双手？这个环节可以结合图片和文字给孩子做介绍。红糖妈妈的意见是，除了骨头、肌肉、神经以外的其他部分（静动脉，滑液，软骨等）根据孩子的认知能力来酌情处理。不需要把图片上的所有内容都讲述出来。讲述过于专业的话，反而会让孩子对之前的内容都产生反感情绪。</p> <p class="ql-block">推荐两个可操作的游戏：</p><p class="ql-block">A.利用小木棍和粘土来模拟骨头肌肉，完成“手臂”的弯曲动作。可以观察和感受肌肉和骨头的相互关系。</p><p class="ql-block">B.由家长扮演“大脑”，孩子扮演“手”，手拉手作为“神经”的连接，语言作为信息传递。可以由“大脑”发出指令（去拿一个苹果），“手”去实施（拿苹果），完成“大脑对动作的控制”。也可以由“手”来感受苹果，然后告诉“大脑”苹果的形状、质地（苹果圆圆的，还硬），完成“手把感受到的信息传递给大脑”的过程。</p> <p class="ql-block">彩蛋</p> <p class="ql-block">细心的朋友一定会发现，在这本绘本中，还有一个蓝色的小家伙。（你发现了吗？）</p><p class="ql-block">你知道他是什么时候出现的？最后去了哪里？它有什么特点呢？他是不是也有朋友呢？仔细发现一下吧！</p><p class="ql-block">彩蛋的彩蛋：你能在封底找到他了吗？ （此处不剧透咯）</p><p class="ql-block">来自前一部作品《不要添这本书》的call back！（来自创作者的小心机，太有趣了！）</p><p class="ql-block">故事之后</p><p class="ql-block">这是一本科普绘本，阅读完后了解了相关的科普知识之后，我们还有更多可以玩的！</p><p class="ql-block">拓展一： 先画一个葵葵和奥尔特的模型，在此基础之上，做创意绘画。</p><p class="ql-block">如果你要给他们画上一双手，你会给他们画什么样的手呢？</p><p class="ql-block">如果你要给他们画上一双腿，会是什么样的腿呢？</p><p class="ql-block">如果你要给他们画上一对耳朵，会是什么样的耳朵呢？</p> <p class="ql-block">拓展二： 通过聚会的场景，你还认识了哪些外星人呢？他们各自有什么特点？能不能自己也创作几个？充分发挥自己的想象力哦！</p><p class="ql-block">拓展三： 你现在知道了手是由哪些部分组成的，那你知道我们的腿是由哪些部分组成的吗？也请你说一说。</p> <p class="ql-block">博诤童书绘本馆是一个充满奇迹的故事屋，</p><p class="ql-block">这里可以有梦想而且总能梦幻成真。</p><p class="ql-block">这些年我们执着地做着一件事：</p><p class="ql-block">带领爸爸妈妈，</p><p class="ql-block">用爱拥着孩子畅游绘本神奇王国。</p><p class="ql-block">也因此吸引了无数新朋友</p><p class="ql-block">和我们一起播散着幸福的种子。</p><p class="ql-block">我们愿意和大家一起分享我们的成果，</p><p class="ql-block">愿意和你一起关注绘本带来的春华秋实。</p><p class="ql-block">培养阅读习惯，享受阅读乐趣，</p><p class="ql-block">奠定终身学习基础。</p><p class="ql-block">这是博诤童书绘本馆想要做的！</p><p class="ql-block">其实也是所有家长的愿望！</p><p class="ql-block">传播绘本、传播爱……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在路上，我们满怀期待，愿与您同行……</p>