吉林省新时代中小学名校（园）长培养工程（2025-2027）培养对象培训班

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2 0 2 5 年 7 月5 日 - 14 日

幼儿园班 三组 研修简报

制 作 人 ：蘧 娟

卷首语

三载培风图破壁，千般砺剑待凌云。当南湖的柳丝拂过晨光，当净月潭的碧波漾起初心，吉林省新时代中小学名校（园）长培养工程（2025-2027）的航船，正载着教育者的赤诚与远见，在振兴发展的潮声中启碇扬帆。

一程问道，以思想为炬，照见教育改革的深水区与无人区；

三载深耕，用实践作笔，在学校治理的版图上绘就新图景。

四方问道，让名园长经验化作他山之石，让跨界智慧熔铸成破局之钥；

一群同行，以“名园长”的担当为尺，丈量从“治园”到“立学”的进阶之路，以“领路人”的视野为界，拓宽教育高质量发展的疆域。

“教育者当如磐石，胸有丘壑，肩有担当。”这场跨越三载的修行，是对“教育家型园长”精神内核的深度淬炼，更是吉林教育人“为党育人、为国育才”的使命接力。专家的点拨如惊雷破雾，案例的剖析似剥茧抽丝，同行的碰撞若星火燎原。在教育的坐标系里，每一次沉淀都是对“守正创新”承诺的郑重践行。

愿这三年淬火，化作永不磨灭的教育火种，让每位执旗前行的园长，都成为吉林教育振兴的脊梁——如松江奔涌，不舍昼夜；似白桦挺立，直指苍穹；若黑土厚重，孕育希望，终在新时代的教育长卷上，写下属于吉林的璀璨篇章！

名家讲坛

吉林省教育学院学前教研培训部李大维主任进行《幼儿园课程和游戏活动实施的思考》的讲座，由镇赉县第一幼儿园园长李翠平引课。

李大维主任以深厚的理论积淀和丰富的实践经验，为我们带来了一场关于幼儿园课程和游戏的深度思考。李主任从“五个维度”-课程实施的禁区、课程争鸣的辨析、一日生活的优化、游戏促进自主的实践、课程与游戏的互化，层层递进，深刻剖析，从政策要求方面、幼儿园课程方面，为我们厘清课程实施禁区与幼儿园课程的前世今生。

李主任提出：不刻意追求园本课程、特色课程，把握不准的都不要。帮助我们跳出课程建设的误区，回归教育本质。并结合实际案例，为我我们阐述指明了课程和游戏活动实施应遵循的三条发展路径：1.将“一日生活皆课程”理念转化为可操作的保教常规；2.以游戏为基本活动构建幼儿的自主发展支持系统；3.通过课程游戏互化实现教育目标的无痕渗透。这些实践智慧，正是我们打造“吉林品牌”的核心竞争力。

我们以本次培训为起点，在依法规范办园基础上培育园所特色。将游戏精神、生活化理念深度融入课程体系建设中，真正践行以游戏为基本活动的理念，将所学所悟转化为实践，用专业实践发出吉林声音，共同为推动吉林省学前教育高质量发展贡献自己的教育智慧。李主任的讲座不仅为我们厘清了课程与游戏的关系，更为幼儿园高质量发展指明了方向。

同时特别邀请到吉林大学心理学博士、副教授孙蕾老师，一起深入了解“如何培养爱读书的孩子”讲座，由东丰县第四幼儿园园长王丹引课。

孙蕾教授深耕儿童养育与亲子共读领域多年，不仅有扎实的心理学理论支撑，更有丰富的一线实践经验，参与过多个城市中小学家长学校建设和耶鲁大学儿童绘本阅读合作项目。阅读不仅是知识的启蒙，更是想象力、专注力和情感认知的基石，在实际工作中，我们会遇到不少困惑：如何为不同年龄段的孩子选书？怎么能让孩子从“被动听”变成“主动读”？又该如何帮助家长建立科学的亲子共读习惯？孙教授从“阅读的意义”“图书的筛选”“兴趣的激发”到“习惯的培养”，了解到孩子们的阅读需求，同时为幼儿园的阅读教育工作打开新的思路。

孙蕾教授用专业的视角带我们重新认识了阅读对成人对孩子的深层意义；也为我们拆解了选书的门道，从出版社、文字、画面到内容，让我们知道“选对书”是培养兴趣的第一步；更重要的是，她分享的家庭教育的14个策略引领我们怎样激发阅读兴趣、培养阅读习惯的方法，无论是幼儿园的集体阅读活动，还是引导家长开展亲子共读，都极具实操性。

作为园长，我们是幼儿园阅读生态的构建者。我们将收获带回园所，与教师共同优化阅读区的设置、丰富阅读活动的形式，同时将这些科学的理念传递给家长，形成家园合力，让每个孩子都能在书香里爱上阅读、学会阅读，让阅读真正成为孩子们成长路上的“好朋友”。

收获感悟

为期10天的学习，让我们在教育理念与实践之间找到了新的支点。视野开阔，思维深邃，理念更新，行动有力。今后，我们将以更加坚定的信念、更开阔的格局，投身于学前教育的沃土之中，为幼儿的成长与教育事业的发展贡献自己的力量。

愿我们带着这份学有所获的笃定，将新理念化作俯身倾听的耐心、引导探索的智慧，让教育的温度浸润童心，让成长的力量自然生长。相信在学前教育的征途上，每一份脚踏实地的付出，都终将汇聚成推动行业前行的光亮，照亮幼儿更广阔的未来。