寺前小学2025年暑假师生共读实施方案

寺前小学魏立娟

　　为深入推进书香校园建设，引导师生在阅读中汲取智慧、涵养品格，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，促进师生共同成长与教学相长，特制定本师生共读实施方案，旨在通过系统性、常态化的共读活动，搭建师生思想交流的桥梁，提升师生的人文素养与综合能力，让阅读成为校园文化的重要组成部分。

一、活动目标

1. 培养学生阅读习惯，提升文学素养与理解能力，拓宽知识视野。

2. 搭建师生交流平台，增进师生情感，营造“共读、共思、共享”的书香氛围。

3. 引导学生将阅读与生活结合，提升思辨能力与表达能力。

二、参与对象

全体师生（按学段推荐阅读书目）

三、阅读活动时间

2025年7月6日—2025年8月15日

四、实施步骤

（一）启动阶段（7月6日—7月13日）

1. 书目推荐：学校以及各学段语文教师结合学生认知水平以及读书吧内容推荐1本经典书目，涵盖文学、科学、历史等领域，学生进行精读，鼓励泛读其他书籍。

2. 制定计划：师生共同制定阅读计划，明确每日阅读时长。一二年级每天阅读时间为20分钟，三四年级40分钟，五六年级为60分钟，每天记录阅读进度。

3. 启动仪式：通过放假会议开展启动仪式，教师分享阅读方法，学生交流阅读期待。

（二）共读阶段（7月14日—8月15日）

1. 打卡分享：利用班级群每日打卡阅读进度，分享精彩段落或短感悟（100字以内），记录好词，好句，利用思维导图绘画故事情节自己梳理人物关系。教师定期抽查并反馈。

2. 师生互动研讨：教师每周发布1个阅读话题:如“书中最打动你的情节及原因；你最喜欢的主人公及原因？以班级为单位学生参与留言，教师针对性点评；鼓励学生提出疑问，师生共同解答。

3.教师阅读：

教师自行安排阅读时间，深入研读选定的书籍，并每天撰写读书笔记和阅读心得。阅读心得可以结合自己的教育教学实践，思考如何将书中的理念和方法运用到实际工作中。教师利用学校教师阅读群与其他教师分享自己的阅读感悟和体会，开展线上交流研讨活动，拓宽阅读视野，丰富阅读体验。

（三）成果展示阶段（开学后1周）

1. 作品征集：收集学生阅读成果，包括读后感、读书笔记，人物分析思维导图等。

2. 读书交流分享：通过橱窗展示优秀学生作品，开展演讲比赛评选“阅读之星”“创意之星”，评选书香家庭，颁发奖牌。

3. 总结分享：召开总结会，师生分享假期阅读收获，教师总结活动亮点与改进方向。

五、注意事项

1. 教师职责：每日查看打卡情况，每周参与小组研讨，及时回复学生疑问，跟踪阅读困难学生并提供指导

2.合理安排阅读时间，避免过度使用电子设备，鼓励纸质书阅读。

3. 尊重学生阅读差异，不强制统一进度，关注个性化感悟。

　　书籍是人类最宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。通过师生共读，让阅读成为假期的“成长养分”，让书籍成为连接师生的“心灵桥梁”。