课题为舟，研学为桨——郭平教授引领伊吾骨干教师探教研深航

呆瓜

7月10日，伊吾县中小学骨干教师教学能力提升培训班的学员们齐聚课堂，特邀教育学领域资深专家郭平教授带来课题研究专题讲座。作为深耕教育科研多年的学者，郭平教授以丰富的实践经验和深厚的理论功底，为在场骨干教师们奉上了一场聚焦课题研究、兼具指导性与实用性的精彩分享，助力学员突破教研瓶颈。

　　讲座伊始，郭平教授便直指教师专业发展的核心——职业规划与终身学习。他结合当下教育改革趋势，强调“教师的成长不是一蹴而就的，需以清晰的职业规划为蓝图，以持续学习为动力”，鼓励学员们将个人发展与教育事业需求相结合，在长期学习中沉淀教学智慧。同时，他特别指出，课题研究是教师实现终身学习的“重要载体”，既能解决教学实践中的真问题，又能推动教师自身从“经验型教师”向“研究型教师”转型。

　　随后，讲座聚焦课题研究的实操层面展开深入指导。针对一线教师在课题研究中常遇到的“选题脱离教学实际”“研究方法不规范”“结题材料不完善”等痛点，郭平教授逐一剖析成因，并给出具体破解路径：在选题环节，建议从日常教学困惑、学生发展需求、课程改革重点中提炼研究方向；在立项阶段，需明确研究目标、创新点及可行性方案；在结题环节，要注重成果的实践价值与推广意义。他通过案例分析、流程拆解等方式，将抽象的理论转化为可操作的步骤，让学员们快速理解课题研究的核心逻辑。

　　为强化学习效果，本次讲座采用“理论讲解—分组实操—讨论分享—点评指导”的互动模式。在实操环节，学员们以小组为单位，结合自身教学经验尝试选题并撰写初步研究方案。讨论中，各小组热烈交流，碰撞出不少贴合教学实际的研究思路。郭平教授逐组查看方案，针对选题的精准度、研究方法的适用性等给出个性化建议，使研究更具针对性和可操作性。

　　整场讲座既有高屋建瓴的理论指引，又有接地气的实践演练，让学员们对课题研究有了从“模糊认知”到“清晰掌握”的转变。大家纷纷表示，通过本次学习不仅掌握了课题研究的基本方法，更明晰了自身专业发展的方向，未来将把所学运用到教育教学研究中，以课题促教学，以研究促成长。