浅谈游学文章写作

李济生

昵称：李济生

美篇号：25381964

游学作品，宛如一幅徐徐展开的画卷，它承载着旅行途中的所见所闻、所思所感。它不仅能记录美好瞬间，还能让读者跟随作者的脚步，领略别样的风景与文化。写好游学文章并非易事，但掌握一定方法，并巧妙融入古诗词，游学中的感悟，能让文章增色不少。

精心布局谋篇有章

游记的开头是吸引读者的关键。可以用一段生动的描写营造氛围，如“当第一缕阳光洒在巍峨的山脉上，云雾如轻纱般缭绕，我怀着满心的期待，踏上了这片神秘而迷人的土地”，让读者瞬间被带入情境。也可以直接点明旅行的目的或缘由，引发读者的好奇心。

中间详略得当

中间部分是游学文章的核心，要详细描述旅行中的重点场景和经历。比如，在描写自然景观时，可按照游览顺序，从远到近、从整体到局部进行描写。若写山，先写远望时山的轮廓、气势，再写近观时山的植被、岩石等细节。对于一些印象深刻的场景，如独特的民俗表演、壮观的日出日落，要着重描写，突出其特点。而对于一些次要的经历，则可一笔带过，做到详略得当，避免文章冗长拖沓。

结尾余韵悠长

结尾部分要总结旅行的感受和收获，升华主题。可以表达对旅行地的留恋之情，如“这片土地，如同一首悠扬的乐章，在我的心中奏响了最美的旋律，让我久久难以忘怀”；也可以引发读者对旅行或生活的思考，如“这次旅行，让我明白，生活的美好不仅在于目的地的风景，更在于沿途的体验与感悟”。

细腻描写生动传神

在描写景物时，要充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。写春天的公园，不仅写“五彩斑斓的花朵竞相开放”，还可写“微风拂过，带来阵阵芬芳，那是花朵甜蜜的气息；耳边传来蜜蜂“嗡嗡”的忙碌声，仿佛在演奏着一曲春日的赞歌；用手轻轻触摸花瓣，那柔软的质感让人心生怜惜”。通过多种感官的描写，让读者仿佛身临其境。

善用修辞手法

比喻、拟人、排比等修辞手法能为文章增色不少。把“瀑布”比作“一条银色的巨龙从悬崖上飞奔而下”，形象地写出了瀑布的壮观；“山间的溪流欢快地唱着歌，蹦蹦跳跳地向前跑去”，赋予了溪流人的情感和动作，使描写更加生动有趣。

融入情感引发共鸣

游学文章不仅仅是记录风景，更要表达作者的情感。游学的所感是文章的灵魂部分，它集中体现了作者在旅途中的思考、感悟和情绪体验，在描写过程中，要适时抒发自己的感受。看到壮丽的景色，可表达惊叹与赞美；遇到困难或挫折时，可写出内心的焦虑与坚持后的喜悦。只有融入真情实感，才能让读者产生共鸣，感受到旅行的魅力。

巧插诗词润色添彩

在游记中插入古诗词，要根据描写的内容和情境选择合适的诗句。描写春天时，可引用“等闲识得东风面，万紫干红总是春。”生动地展现春天的繁花似锦；描写秋天的山景，用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”能更好地突出枫叶的艳丽。引用时要自然流畅，不能生硬堆砌，让诗句与文字融为一体。

化用诗意创新

诗词除了直接引用，还可以化用古诗词的意境进行创作。比如，在描写江南水乡时，可借鉴“小桥流水人家”的意境，写成“那座座小巧的石桥横跨在潺潺的流水之上，两岸的房屋错落有致，宛如一幅淡雅的水墨画，让人仿佛置身于诗意的江南梦境之中”。这样既能保留古诗词的韵味，又能体现自己的独特风格。

诗词串联主题

若游学文章有明确的主题，可以用相关诗词串联起来。如主题是“探寻历史遗迹”，在描写不同遗迹时，分别引用与该遗迹或历史时期相关的诗词，使文章在结构上更加紧凑，主题更加突出。

总之，写好游学文章需要精心构思、细腻描写、融入情感，并巧妙运用古诗词。只有这样，才能让游学文章成为一篇充满魅力与感染力的佳作，带领读者一同领略旅行途中的美好与精彩。